学前教育课程论
￥ 6.78 2.1折 ￥ 32 九五品
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北京通州
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作者石筠弢 著
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303041015
出版时间2014-04
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价32元
上书时间2024-07-06
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:学前教育课程论
定价：32.00元
作者:石筠弢 著
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2014-04-01
ISBN：9787303041015
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版次：2
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《学前教育课程论（第2版）/学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材》可称得上是我国学前教育领域中比较系统、比较全面地论述课程的一本书。作者博览古今中外已有的学前教育课程书籍和资料，取其精华，去其糟粕；比较深入地研究了我国当前幼儿园课程改革中存在的紧迫问题，加以理论上的概括和归纳，力图做到有的放矢，理论结合实际。在探讨课程本质的基础上，从学前教育课程的性质、基本价值取向、课程内容、课程组织等多方面入手，为学前教育课程的设置提出比较完整的理论指导。书中有多处闪烁着智慧的火花，颇有独到的见解。特别是对学前教育课程基本特性问题的多角度研究，具有一定的理论价值和实践意义，可供学前教育课程的深入研究参考和借鉴，对现行的幼儿园课程改革有所补益。
目录
上编 学前教育课程的基本特性导言第一章 课程的本质一、课程曾经是什么二、课程应该是什么三、从课程结构看课程本质第二章 学前教育课程的性质一、学前教育课程性质的确定二、确定学前教育课程性质的意义第三章 学前教育课程的价值与基本价值取向一、课程价值与教育价值二、学前教育课程价值与人的价值三、学前教育课程的基本价值取向第四章 学前教育课程内容的形式与来源一、课程内容的概念二、学前教育课程内容的形式三、学前教育课程内容的来源第五章 学前教育课程内容的基本特性一、根基性二、直接兴趣性三、人文性四、情境性五、活动性六、整体性七、发展性第六章 学前教育课程组织及其价值一、课程组织的概念二、学前教育课程组织的要素三、学前教育课程组织的价值第七章 学前教育课程组织的基本原理一、相互作用原理二、整体教育原理三、环境陶冶原理第八章 学前教育课程组织的基本原则一、目标定向原则二、生活化原则三、活动化原则四、游戏化原则五、综合化原则六、家园同步原则七、师生同构原则上编小结下编 学前教育课程专题研究第九章 学前教育中的潜在课程一、潜在课程及其特征二、学前教育中的潜在课程三、要重视学前教育领域的潜在课程研究四、创设适宜学前儿童发展的学习环境五、教师形象及其设计第十章 中国学前教育课程发展史论一、中国学前教育课程发展：1949年以前二、中国学前教育课程发展：1949～1976年三、中国学前教育课程发展：1976年以来四、中国学前教育课程发展：历史总体特点与启示第十一章 中国早期学前教育课程思想一、陈鹤琴的学前教育课程思想二、张雪门的学前教育课程思想三、张宗麟的学前教育课程思想第十二章 外国学前教育课程理论与思想一、起源阶段的世界学前教育课程思想二、发展阶段的世界学前教育课程理论与思想三、教育和心理学理论与学前教育课程的发展
作者介绍
序言
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