中小学教师如何做好课题研究
￥ 67.72 ￥ 23 九五品
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北京通州
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作者单鹰
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303115648
出版时间2011-02
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数194页
字数99999千字
定价23元
上书时间2024-07-04
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:中小学教师如何做好课题研究
定价：23.00元
作者:单鹰
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2011-02-01
ISBN：9787303115648
字数：189000
页码：194
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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编辑推荐
《中小学教师如何做好课题研究》教育家苏霍姆林斯基曾说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。
内容提要
科研，使教师获得一种智慧的生存方式。没有研究，教师就不能将自己的教学专业化；没有反思，教师的知识就不能自我生长和增值。《中小学教师如何做好课题研究》作者从中小学教师在做教育教学课题研究中出现的问题和现象出发，根据自己的切身经验、心得和教训及接触到的有关材料，梳理出来一些共性或重要的问题，尽其所能地为中小学教师提供为常识性的方法和道理。《中小学教师如何做好课题研究》的主要目的是促进中小学教师养成独到的观察视角、良好的思考习惯及谦和客观的研究心态，由此启发中小学教师的思想，激发中小学教师的研究兴趣，并激活中小学教师的研究创意。
目录
部分 问题篇 章 “国内外研究情况介绍”部分的问题 节 泛化离题 第二节 追溯过远 第三节 目标不清 第二章 “核心概念界定”部分的问题 节 “三定”意识不强 第二节 缺乏明确定义 第三节 界定偏题 第三章 “研究对象”部分的问题 节 几个相关概念的联系和区别 第二节 对象缺失和归结狭隘 第三节 研究对象不周延 第四章 “切人点”部分的问题 节 “切人点”不明 第二节 “点”“面”不分 第三节 缺乏必要说明 第五章 “重要观点”部分的问题 节 重要观点太多 第二节 缺乏判断句 第三节 对“重要观点”的效用不明 第六章 “研究内容”部分的问题 节 过于简略 第二节 过于庞大 第三节 偏离主题 第七章 “研究方法和手段”部分的问题 节 随意化现象 第二节 方法与研究性质的部分冲突 第三节 方法的虚设 第八章 “目的、意义”部分的问题 节 文未对题 第二节 目的混淆 第三节 目的泛化第二部分 学习篇 章 仔细审题 节 抓住题眼 第二节 不离整体 第三节 剥离干扰 第二章 学会大题小做 节 做好文献检索 …… 第三章 厘清核心概念 第四章 选择理论基础或理论依据要贴切 第五章 研究内容要饱满而清晰 第六章 突出问题意识第三部分 提高篇 章 强化对事实的认知和意识 第二章 讲究一点逻辑趣味 第三章 锻炼一下理论思维 第四章 重视一点课题研究的方法论
作者介绍
序言
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【封面】
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