多媒体课件设计与开发
￥ 15.61 5.2折 ￥ 29.8 九五品
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北京通州
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作者吴有林,等 著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302245889
出版时间2011-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数274页
字数99999千字
定价29.8元
上书时间2024-05-09
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:多媒体课件设计与开发
定价：29.8元
作者:吴有林,等 著
出版社：清华大学出版社
出版日期：2011-03-01
ISBN：9787302245889
字数：453000
页码：274
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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《多媒体课件设计与开发》：全面、系统、详细地介绍了各种课件的设计开发和具体制作步骤。精心选择各理科、文科教学内容中的重点和难点，作为《多媒体课件设计与开发》课件设计和虚拟实验开发制作的实例。《多媒体课件设计与开发》读者接近可以根据自身学科的特点和个人教学风格需要，对源文件进行灵活修改，重新生成影片文件。《多媒体课件设计与开发》实例的影片文件和源文件可以通过两种方式获得：可以通过清华大学出版社网站下载
内容提要
《多媒体课件设计与开发》(作者吴有林、安玉、任燕)是一本为各级教师准备的有关多媒体课件设计与开发制作的通用教材或工具书，是一本课件制作的宝典。全书共10章，章介绍了课件设计开发所需的基本知识及常用软件的优缺点，第2章选择以Flash软件为开发工具，介绍该软件的基本功能及常用课件图形的绘制技术。从第3章开始逐步以各学科中要讲授或剖析的重点和难点为例，由浅入深地介绍课件设计开发制作的方法和制作思路以及软件学习中的知识重点。 《多媒体课件设计与开发》立足于广大教师，特别是中小学教师和师范类在校大学生，同时在技术内容上兼顾较高水平的读者，以满足工科院校学生开发商业广告或网页制作的需求，所以本书适合于不同层次的教师和在校大学生作为信息技术与学科知识整合的研究与提高的通用教材或参考用书。
目录
章 多媒体课件设计开发基础1.1 计算机多媒体课件设计开发的基本要求1.1.1 计算机多媒体课件的目标与定位1.1.2 课件设计开发人员是编剧和导演1.1.3 课件的选题1.1.4 编写课件所需脚本1.2 开发工具软件的选取1.2.1 演示文稿软件PowerPoint1.2.2 网页制作软件Flash1.2.3 多媒体编著软件Authorware1.2.4 几何画板1.3 课件设计开发的总体结构、布局、制作步骤1.3.1 学科教材分析1.3.2 课件的总体布局1.3.3 课件的制作步骤要领1.4 课件开发的简单语句基础1.4.1 命令与事件的基本概念1.4.2 常用简单语句第2章 课件开发工具软件Flash2.1 Flash 的工作界面2.1.1 菜单栏2.1.2 主工具栏2.1.3 绘图工具栏2.1.4 状态栏2.1.5 调色控制面板(混色器)2.1.6 “时间轴”面板2.1.7 编辑工作区界面2.1.8 图层面板2.1.9 场景2.1.10 动作语句工具2.1.11 属性面板2.2 Flash 课件的文件输出格式2.2.1 建立新的文档文件2.2.2 设置文件属性2.2.3 课件文件的输出格式第3章 课件中的基本绘图与元件3.1 绘制圆柱体及曲线3.1.1 绘制圆柱体3.1.2 绘制抛物线3.1.3 绘制数学立体几何图形3.1.4 绘制正弦波形3.2 绘制电子元件符号3.2.1 电容符号的绘制3.2.2 绘制电阻、可变电阻、电位器符号3.2.3 电感符号的绘制3.2.4 互感线圈及变压器符号的绘制3.2.5 绘制二极管、三极管符号3.3 绘制物质元素结构模型3.3.1 绘制石墨分子模拟图3.3.2 绘制盐(NACL)分子晶体结构图形3.4 图形与元件的关系3.4.1 “图形”元件3.4.2 “影片剪辑”元件3.4.3 “按钮”元件第4章 课件中的简单动画与课件输出4.1 简单动画4.1.1 简单的文字动画4.1.2 形状变化动画14.1.3 形状变化动画24.2 完全平方公式的化简课件4.2.1 课件动画的制作4.2.2 控制按钮的制作4.2.3 添加控制按钮4.2.4 为按钮添加控制命令4.2.5 课件的输出格式4.3 实验室乙烯制取实验课件4.3.1 绘制图形4.3.2 组装课件4.3.3 控制按钮的制作4.3.4 添加控制按钮及命令4.3.5 输出课件第5章 课件中的场景、影片剪辑和空白关键帧5.1 课件中场景与影片剪辑的应用5.1.1 课件封面素材5.1.2 课件封面的形式5.1.3 《完全平方公式化简》课件封面素材的制作5.2 课件中“空白关键帧”的应用5.2.1 素材分析与制作5.2.2 课件主要工作界面的制作思路5.2.3 课件“封面”制作过程5.3 综合应用(电路与电流)5.3.1 课件的总体构思5.3.2 课件的制作过程第6章 引导层、遮罩层、声音的引入6.1 引导层的基本应用原理6.1.1 简单的圆周运动制作6.1.2 衰减振荡6.2 物理课件——平抛运动6.2.1 封面制作6.2.2 课件主场景的制作6.2.3 思考题场景的制作6.2.4 各按钮控制语句及功能6.3 遮罩技术在课件中的应用6.3.1 图片遮罩原理6.3.2 七彩文字制作6.3.3 生物课件——门静脉及其属支6.4 课件的配音6.4.1 配乐古诗课件——春夜喜雨6.4.2 配乐英语听力课件6.5 课件中声音的效果与处理6.5.1 声音文件的播放效果与停止6.5.2 事故演练分析课件制作与声音处理第7章 计算与虚拟实验课件的开发7.1 课件中计算的实现7.1.1 课件中常用的运算关系(符)7.1.2 课件中使用函数(function)7.2 数学课件——梯形面积的计算7.2.1 教材分析与课件的总体构思7.2.2 制作步骤7.3 虚拟实验课件——欧姆定律7.3.1 教材分析与课件的总体构思7.3.2 课件的素材需求与制作7.3.3 封面场景的制作7.3.4 《欧姆定律》工作场景的制作7.3.5 《欧姆定律》(虚拟)实验场景的制作第8章 理科精选课件开发实例8.1 物理课件1——滑动摩擦的研究8.1.1 课件的教学目的与总体构思8.1.2 素材需求分析及元件制作8.1.3 课件的组装与制作8.2 物理课件2——力的平衡与失衡8.2.1 课件要达到的教学目标与总体构思8.2.2 课件所需素材分析与制作8.2.3 课件的组装制作步骤8.2.4 各“场景”控制按钮命令语句的书写与功能8.3 化学课件——电解原理8.3.1 课件的教学目标及总体结构8.3.2 所需素材分析与制作8.3.3 课件的组装8.3.4 各按钮的语句命令书写及功能说明8.4 数学课件——三角形内角和定理8.4.1 课件要达到的教学目标及总体构思8.4.2 课件的制作步骤第9章 文科课件开发实例9.1 中学生必读古词——赤壁杯古9.1.1 课件所需素材与总体结构9.1.2 课件的制作步骤9.1.3 生成课件影片9.2 儿童古诗——夏日绝句9.2.1 课件所需素材与总体结构9.2.2 课件素材的绘制与制作9.2.3 课件的制作与组装9.3 历史课件——辛亥革命与“中华民国”成立9.3.1 课件要达到的教学目标及总体结构9.3.2 课件所需素材与制作9.3.3 课件的组装与制作0章 课件的视频引用与软件嵌套10.1 课件要求与导入知识10.1.1 课件对视频的要求10.1.2 视频文件的引用10.2 《野生动物介绍》课件的开发10.2.1 课件的总体结构10.2.2 课件素材的导入与元件的制作步骤10.2.2 课件的制作步骤10.3 在Poweroint中播放Flash影片参考文献
作者介绍
1.学术性 多媒体课件的终目的是解析那些学科中的重点和难点，降低学生在理解和掌握知识过程中的难度，为全面提高教学质量和教学效果服务。所以，在撰写课件的文字脚本时，要将大量信息和知识融到课堂教学之中。而且还要考虑到能将的科学研究成果用模拟实验的方法普及给学生，用现代化的技术将复杂、抽象的知识用通俗易懂的方式表现出来，这就是前面强调的“编剧”角色。 2.技术性 技术性有两方面的含义，一是教师对教材本身的理解和研究，二是对课件设计制作的技术应用，前者是基本功，后者是战术体现。所以，要针对教学要求和学生特点，在技术运用上对有关教学资源的内容进行整合，尤其要搞好知识体系的分解，按照知识系统的框架结构找出主要知识点，从而形成单元模块。每个单元都要有学习目标，兼顾知识系统的重、难点讲解，内容表述要科学、准确、精练；要设有例题或案例的分析、自测和练习以及相应的评价与指导，突出知识应用；还要提供扩展知识和参考资料等。 一个成功的多媒体学习课件应该是在设计开发人员已掌握的技术条件下，通过程序命令将图像、动画、声音、音乐、文字动态地整合、有机地联系在一起，展现出多媒体课件的感染力，多方位地调动学生的学习热情。所以，在教学内容整合、媒体集成、多元交互和链接时都要充分考虑自身的制作技术应用和操作方便性。同时还要考虑适于远程开放教育的学生自主学习，因此，在设计开发时，还要注意到课件和网络课程的区别，不能把两者等同起来，这是目前课程课件发展的主流。 3.艺术性 一个高质量的多媒体课件，必须在艺术性上下功夫。多媒体课件的艺术性主要体现在屏幕的背景颜色和布局，文字的字体、字型、位置和色彩、背景图像、动画和视频技术的应用艺术、交互按钮和提示文字是否同整个课件的风格相一致等方面。同时多媒体课件的艺术性更主要的还应该是对课件教学内容本身运用的艺术性，以及在教学过程中教师的教学技艺和怎样把这些技艺运用在课件艺术上。 4.创新性 许多课件只是将一堂课的内容照搬到了屏幕上，甚至课件内容就是大段课本内容的粉笔板书的翻版。或者是将原本用实验或实物演示更直观、更形象的教学内容，用效果并不是很好的简单课件动画来演示。这样的课件失去了它的学术价值，也是一种资源的滥用。课件的创新性，是指在设计制作课件时，一定是借助于计算机这种先进的工具，用更直观、更容易理解和接受的方式剖析课程中的难点和重点，比如，在《梯形的面积计算》课件中，就是通过动画形式，将传统的死记硬背公式“上底加下底，乘高除二”，变为更简单和容易理解接受的通用形式。 ……
序言
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