小学英语教学法
￥ 24.93 3.7折 ￥ 68 九五品
仅1件
作者王电建,赖红玲
出版社北京大学出版社
ISBN9787301338902
出版时间2023-05
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数328页
字数99999千字
定价68元
上书时间2024-05-06
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
-
基本信息
书名:小学英语教学法
定价：68.00元
作者:王电建,赖红玲
出版社：北京大学出版社
出版日期：2023-05-01
ISBN：9787301338902
字数：402000
页码：328
版次：4
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
本书基于编者多年的小学英语教学法课程教学和研究的经验编写，理论与实践兼备，可为小学英语教师的教学和科研提供指导和借鉴。本书为第四版。
内容提要
《小学英语教学法（第四版）》是23省市教育学院中小学英语教师继续教育教材系列之一。自2002年次出版，经过了2007年、2014年和2023年三版的修订。本书针对教学一线的小学英语教师编写，突出实用性和操作性。内容贴近小学英语教学实际，力图做到简明、实用、形象生动、易学易用，具有一定的教学性、可操作性和示范性。 具体内容涉及小学英语教学的特点和原则；小学英语教学中语音、词汇、语法和听、说、读、写的具体教法和游戏案例；简笔画、童谣和多媒体技术在小学英语教学中的具体应用和游戏案例；小学英语课堂教学的组织；小学英语教师与科研写作等。 《小学英语教学法（第四版）》适用于小学英语教师培训，也可作为小学英语教育专业英语教学法课程的教材。
目录
目录 章绪论 节小学英语教学的意义及目的 第二节研究和学习小学英语教学法的意义及方法 第三节小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观 第二章小学英语教学的特点和原则 节小学英语教学的特点 第二节小学英语教学的基本原则 第三节小学英语教学的目标和要求 第三章外语教学法主要流派在小学英语教学中的应用 节外语教学法主要流派简介 第二节外语教学法主要流派在小学英语教学中的具体运用 第四章怎样教语音 节小学英语语音教学的意义 第二节小学英语语音教学的原则 第三节小学英语语音教学活动的内容和方法 第四节小学英语语音教学中的游戏活动案例 第五章怎样教词汇 节小学英语词汇教学的意义和内容 第二节小学英语词汇教学的原则 第三节小学英语词汇教学的方法 第四节小学英语词汇教学中的游戏活动案例 第六章怎样教语法 节语法教学在小学英语教学中的位置 第二节小学英语语法教学的原则 第三节小学英语语法教学的方法 第四节小学英语语法教学中的游戏活动案例 第七章怎样教听、说、读、写 节小学英语教学中听、说、读、写教学的意义及原则 第二节小学英语教学中听、说、读、写教学的方法 第三节小学英语教学中听、说、读、写的游戏活动案例 第八章简笔画教学 节教学简笔画概论 第二节教学简笔画的基本训练和基本技法 第三节教学简笔画在小学英语教学中的应用 第四节教学简笔画示例 第九章英语童谣、歌曲教学 节英语童谣、歌曲教学的意义和作用 第二节英语教学中童谣、歌曲的选择 第三节英文童谣、歌曲的教法 第四节童谣、儿歌典型教学案例示范 第十章英语动画电影教学 节小学英语教学中使用动画电影的作用和意义 第二节英语动画电影的选择 第三节动画电影在小学英语教学中的应用 第四节小学英语教学中动画电影的教法 第五节小学英语教学中使用动画电影应注意的事项 第十一章现代信息技术与小学英语教学 节信息技术与小学英语教学 第二节PPT与小学英语教学 第三节网络与小学英语教学 第四节电子游戏与小学英语教学 第五节希沃白板与小学英语教学 第十二章小学英语课堂的组织 节怎样备课 第二节怎样编写教案 第三节怎样上课 第四节小学英语课堂教学与文化意识培养 第五节小学英语课堂中教学管理技巧 第十三章小学英语教育研究 节小学英语教育研究的原则 第二节小学英语教育研究的方法 第三节小学英语教育研究课题的选择 第四节小学英语教育研究中的文献综述 第五节小学英语教育研究方案的设计 第六节小学英语教育研究成果的表述 附录1语音项目表 附录2小学英语课堂教学用语 主要参考书目
作者介绍
王电建、赖红玲 ---------------------------- 王电建，博士、教授、兰州交通大学外国语学院院长。主要研究方向是应用语言学、二语习得、跨文化交际、高等教育国际化等。主要讲授的课程有研究生的“第二语言习得研究”“外语教育心理学”“普通语言学概论”“社会语言学”等课程。在国内外期刊公开发表论文40多篇。 赖红玲 ---------------------------- 赖红玲，兰州交通大学外国语学院教授，曾获詹天佑铁道科学技术奖专项奖——“教书育人奖”，校级“教学名师”、“科技工作者”、“研究生教师”等荣誉称号；获甘肃省教学成果二等奖，入选兰州交通大学“百名青年人才培养计划”。
序言
-
【封面】
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价