全国优秀学科教案评析：初中数学

图书标准信息

• 作者 教育部教育管理信息中心 编
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2016-07
• 版次 1
• ISBN 9787562178262
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 192页
• 字数 206千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　教育信息化是国家信息化的重要组成部分，具有基础性、战略性、全局性的地位。党的十八届三中全会提出了深化教育领域综合改革和加快推进教育信息化的明确要求；****强调“没有信息化就没有现代化”。“以教育信息化带动教育现代化”是推进我国教育事业改革与发展的战略选择，也是教育信息化促进教育公平、提升教育质量的有效途径。国务院总理李克强也在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划”，再次掀起了互联网热潮，包括互联网教育在内的新业态正在形成。
　　为了在中小学教师中普及信息技术，提高广大教师在课堂教学中正确运用互联网、高效率地利用优质网络教育资源的能力，教育部教育管理信息中心自2009年起组织开展了四届全国中小学“教学中的互联网应用”教学案例评选活动。活动得到了各级教育行政部门、各地教育信息中心、电教馆的大力支持，学校积极组织、教师踊跃参与。在全国35个城市举办了47场培训活动，免费培训指导教师近20000人，总共收到全国30个省、市、自治区的近36万余份教学案例，涵盖了小学、初中、高中各个学科，这些作品都经过了教师们的认真构思、设计、实践、反思过程，真实地反映了课堂教学现状和教师的专业水平。最终，评选出各年段、各学科的作品。这些作品较好地体现了教师在教学中对互联网的应用，具有较高的参考价值和借鉴意义。活动结束后，很多中小学校和教师来电来函希望将大赛作品集结成册进行出版，以方便中小学一线教师进行查阅、学习和交流。为此，我们本着精益求精的原则，在所有获奖作品中，分别遴选出小学、初中、高中各个学科的作品，并邀请专家对这些作品逐一加以点评，汇集成册。

【目录】

自己动手，主动探索，合作交流
——“反比例函数的图像和性质”教案及评析
主动获取知识，真正成为学习的主人
——“勾股定理”教案及评析
鼓励学生积极探索，搭建学习探究平台
——“圆和圆的位置关系”教案及评析
以学生为主体，小组合作进行探索
——“实际问题与反比例函数”教案及评析
密切联系实际，体现学科之间的联系
——“太阳光与影子”教案及评析
将游戏、动手操作、网上搜索引入课堂
——“轴对称”教案及评析
关注生本课堂，关注学生发展
——“从三个方向看”教案及评析
创设生动学习情境，关注学生学习体验
——“点、线、面、体”教案及评析
关注学生发展，重视学习方法指导
——“几何引言课”教案及评析
让生活走进数学，让数学融人生活
——“结识抛物线”教案及评析
开展动手实践活动，强调合作与交流
——“探索规律”教案及评析
结合生活实例，引导学生逐步体会
——“我们身边的轴对称图形”教案及评析
满足多样化学习要求，把课堂还给学生
——“有趣的七巧板”教案及评析
经历数学学习过程，发展“用数学”意识
——“中心投影”教案及评析
欣赏图片，感受生活中的数学艺术
——“黄金分割”教案及评析
感受数学价值，体会化归思想
——“从问题到方程”教案及评析
适时点拨，巧妙催化，培养创新思维
——“分式”教案及评析
亲自动手，经历知识生成过程
——“立体图形的表面展开图”教案及评析