论和谐课堂

图书标准信息

• 作者 怀立峰、单爽 著
• 出版社 吉林教育出版社
• 出版时间 2012-06
• 版次 1
• ISBN 9787538389883
• 定价 25.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 200页
• 字数 165千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《和谐校园文化建设读本：论和谐课堂》从师生和谐、生生和谐、师生和课程和谐等方面来论述建立和谐课堂的方式、作用等内容，从而让教育工作者和学生共同来营造这样的课堂，为教育事业的发展提供新的方向、内容，从而促进教学。

【目录】

第一章 和谐课堂研究缘由
第一节 课堂和谐缺失
第二节 公开课和日常课中的反常态现象
第三节 课堂上教师左右摇摆的表现
第四节 “教师主导”与“学生主体”把握失度
第二章 和谐课堂界定
第一节 什么是和谐课堂
第二节 和谐课堂的理论背景
第三节 和谐课堂凸显特征
第三章 和谐课堂研究目标
第一节 通过学习和研究，探索建构和谐阅读教学的理论框架
第二节 依据理论，不断实践，研究和谐课堂中教师教学行为策略的特点
第三节 加强研究和实践，营造生成互动、促进学生发展的生态课堂
第四章 和谐课堂研究方法与对象
第一节 研究方法列举
第二节 研究对象选择
第五章 和谐课堂研究历程
第一节 酝酿研究思路
第二节 剖析课堂现象
第三节 推荐行为策略
第四节 提升和谐要素
第六章 和谐课堂研究内容
第一节 对和谐课堂的研究
第二节 对预设与生成互动的研究
第三节 对和谐阅读教学的研究
第四节 对和谐课堂的教师教学行为策略的研究
第五节 和谐课堂中学生的研究对策
第七章 和谐课堂预设“四环节”
第一节 课始导入环节
第二节 文本概述环节
第三节 课堂精讲环节
第四节 总结导出环节
第八章 和谐课堂策略
第一节 “三控”策略
第二节 “三化”评价激励策略
第三节 “两注意”课后反思策略
第四节 “两渠道”课外延伸策略
第五节 其他教学策略列举
第九章 和谐课堂模式
第一节 “四环节 教学”模式
第二节 “重点语段五步教学”模式
第十章 和谐课堂研究思考
第一节 识字教学也要体现教学魅力
第二节 课堂导入要能够激发兴趣
第三节 研究教材还需更加透彻
第四节 媒体运用要恰到好处
附章
附章一：和谐课堂精要阐述
一、试论语文课堂导人的“五规范”
二、“理”出一片和谐的天空：参与吴荣山和谐课堂研究感想
附章二：和谐课堂教学与听课随感
一、如“山”般稳重，似“水”般委婉：《孙悟空三打白骨精》听后感
二、于老“永”字八法：听著名特级教师于永正老师的课有感
三、一堂充满遗憾的课
附章三：和谐课堂教学设计选
一、孙悟空三打白骨精（一）
二、春天
主要参考文献