作者曾大洋 编
出版社华东师范大学出版社
出版时间2009-10
版次1
装帧平装
货号A5
上书时间2024-07-02
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
曾大洋 编
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出版社
华东师范大学出版社
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出版时间
2009-10
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版次
1
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ISBN
9787561772096
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定价
12.00元
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装帧
平装
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开本
大32开
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纸张
胶版纸
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页数
174页
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字数
148千字
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正文语种
简体中文
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丛书
教师基本功丛书·数学教师卷
- 【内容简介】
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《义务教育数学课程标准》在第三学段的教学建议中指出:“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。”课程标准的这一教学建议使得“问题情境”成为数学课堂教学的重要组成部分,成为上好一堂课的重要指标。因此,在推进新课程实施的主阵地——课堂教学过程中,如何进行高质量的数学问题情境教学,并以此引导学生主动地学习数学、深入地思考数学,促进学生数学修养的提高,成为数学教师不容回避的问题。
- 【目录】
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第1章如何进行数学问题情境教学
第1节对数学问题情境的认识
第2节对数学问题情境教学的认识
第3节数学问题情境教学案例分析
第2章充分发挥教材中“例、习题”的效用
第1节有效使用教材中“例、习题”的必要性
第2节如何充分发挥教材中“例、习题”的效用
第3章指导学生学会阅读数学课本
第1节指导阅读、研读数学文本
第2节充分利用课本编写体例
第4章数学课堂教学中的“有效互动”
第1节对数学课堂教学中有效互动的理解
第2节如何进行数学课堂教学中的有效互动
第5章数学课堂教学中如何“激趣”
第1节对数学课堂教学中培养与激发学习兴趣的认识
第2节数学课堂教学中“激趣”的案例分析
第3节几点建议
第6章中学数学教学要注意揭示数学的本质
第1节数学的本质是什么?
第2节为什么中学数学教学要注意揭示数学的本质?
第3节中学数学教学怎样呈现数学的本质?
第7章数学课堂教学中的“真情实境”
第1节数学课堂教学中经常出现的“假情虚景”
第2节数学课堂教学的返璞归真
第8章教学设计、课堂教学及教学反思
第1节教学设计与课堂教学
第2节教学反思
第9章数学教师的基本教学技能修养
第1节数学专业修养
第2节教师专业修养
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