理解与对话：国际语言与文学教育
￥ 46.56 3.6折 ￥ 128 九五品
仅1件
作者刘正伟,陈之权,祝新华 编
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308194198
出版时间2019-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数533页
字数99999千字
定价128元
上书时间2024-06-22
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
-
基本信息
书名:理解与对话：国际语言与文学教育
定价：128.00元
作者:刘正伟,陈之权,祝新华 编
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2019-09-01
ISBN：9787308194198
字数：605000
页码：533
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
内容提要
《理解与对话：国际语言与文学教育》是一本国际会议论文集。全书从大会200多篇论文中选择了40篇论文，特别是国际专家的论文，具有较高的学术价值。全书分语言与文学教育理论、重述语文：课程与教学、阅读与文学经典教学、新写作教学的理念与实践、语文教学测试与评估、国际语文教育展望六个专题。
目录
语言与文学教育理论Literature and Mind ithe 21st CenturyLearning to Write ia Digital and Global AgeDifferent Perspectives oDialogue ithe Literature Classroom现代汉语与古汉语在语文教学里的融合问题重述语文：课程与教学语文教育文化自觉刍议全球化背景下国家文化发展战略：重构汉语文教育目标语文课程的本体性探讨走向科学规范的课程经典建构强化程序性知识，指导学生语文实践试论我国现代语文教育的四个基本问题高师院校职前语文教师教育的问题与对策阅读与文学经典教学语言与文学教育的旨归：实现文化自觉夏丐尊与现代文章学指向核心素养的美国阅读教学新趋向典雅语言的基本内涵与语文训练的教育价值“语言”教育的歧路和“文化”教育的回归义务教育语文教学中语感培养的再探讨教科书叙事：儿童及其与成人的关系中国与新加坡教科书选文编辑思想比较两类课堂教学行为对学生细读能力的影响：从PIRLS调查分析中得到的启示运用戏剧教学法和阅读理论，对提升小四学生阅读理解能力的成效研究对小学批判性阅读教学内容的探索诗学智慧与文学教育个性化阅读教学误区举隅及原因探究“文本细读”理论背景下初中语文阅读教学初探群文的立体的高中文学教育论鲁迅作品教学：因文而异，深文浅教语文教学“对话空间”的拓展散文阅读教学中的文辞细读新写作教学的理念与实践基于维基（wiki）平台的华文过程式写作教学效果初探综合型作文过程模式及其启示20世纪美国写作教学研究的三种取向自动化作文评改系统的实践Bakhtin's Legacy： Dialogism ithe New Media Era面向华文教学的在线资源平台开发新加坡小学华文写作课堂鹰架教学模式先导研究语文教学测试与评估语文高考改革需要找准着力点民国期问的教育基本字研究对新加坡H2华文与文学新课程的评估研究基于新型听评课视角的高中语文课堂评价国际语文教育展望美国中小学英语国家课程标准建构与评述美国中小学阅渎专家及其角色评述以想象为中心构建文学课堂Dialogic Teaching and the Dialogic IRE Model： Discussing the Featuresand Forms of Dialogic Teaching Based oCase Studies of a Second-Year English Literature Class ia Danish High School罗兰·巴尔特叙事理论在中学语文小说阅读教学中的运用国外文本细读：理论、课程、内涵及其启示课程转化过程中的教师准备之示例与思考后记附：参会论文目录
作者介绍
序言
语言与文学教育理论Literature and Mind ithe 21st CenturyLearning to Write ia Digital and Global AgeDifferent Perspectives oDialogue ithe Literature Classroom现代汉语与古汉语在语文教学里的融合问题重述语文：课程与教学语文教育文化自觉刍议全球化背景下国家文化发展战略：重构汉语文教育目标语文课程的本体性探讨走向科学规范的课程经典建构强化程序性知识，指导学生语文实践试论我国现代语文教育的四个基本问题高师院校职前语文教师教育的问题与对策阅读与文学经典教学语言与文学教育的旨归：实现文化自觉夏丐尊与现代文章学指向核心素养的美国阅读教学新趋向典雅语言的基本内涵与语文训练的教育价值“语言”教育的歧路和“文化”教育的回归义务教育语文教学中语感培养的再探讨教科书叙事：儿童及其与成人的关系中国与新加坡教科书选文编辑思想比较两类课堂教学行为对学生细读能力的影响：从PIRLS调查分析中得到的启示运用戏剧教学法和阅读理论，对提升小四学生阅读理解能力的成效研究对小学批判性阅读教学内容的探索诗学智慧与文学教育个性化阅读教学误区举隅及原因探究“文本细读”理论背景下初中语文阅读教学初探群文的立体的高中文学教育论鲁迅作品教学：因文而异，深文浅教语文教学“对话空间”的拓展散文阅读教学中的文辞细读新写作教学的理念与实践基于维基（wiki）平台的华文过程式写作教学效果初探综合型作文过程模式及其启示20世纪美国写作教学研究的三种取向自动化作文评改系统的实践Bakhtin's Legacy： Dialogism ithe New Media Era面向华文教学的在线资源平台开发新加坡小学华文写作课堂鹰架教学模式先导研究语文教学测试与评估语文高考改革需要找准着力点民国期问的教育基本字研究对新加坡H2华文与文学新课程的评估研究基于新型听评课视角的高中语文课堂评价国际语文教育展望美国中小学英语国家课程标准建构与评述美国中小学阅渎专家及其角色评述以想象为中心构建文学课堂Dialogic Teaching and the Dialogic IRE Model： Discussing the Featuresand Forms of Dialogic Teaching Based oCase Studies of a Second-Year English Literature Class ia Danish High School罗兰·巴尔特叙事理论在中学语文小说阅读教学中的运用国外文本细读：理论、课程、内涵及其启示课程转化过程中的教师准备之示例与思考后记附：参会论文目录
-
【封面】
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价