从课程标准到课堂教学:中学数学建模与探究
￥ 27.13 6.8折 ￥ 39.8 九五品
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作者张思明,喻运星
出版社高等教育出版社
ISBN9787040505313
出版时间2018-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数214页
定价39.8元
上书时间2024-06-03
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:从课程标准到课堂教学:中学数学建模与探究
定价：39.80元
作者:张思明,喻运星
出版社：高等教育出版社
出版日期：2018-10-01
ISBN：9787040505313
字数：
页码：214
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《从课程标准到课堂教学：中学数学建模与探究》明确将数学建模素养作为数学学科核心素养之一，并为数学建模和数学探究活动安排了学时，提出了相应的要求。张思明主编的《从课程标准到课堂教学——中学数学建模与探究》从课程标准的理念到课堂教学的实践，为中学数学教师和学生提供了12个数学建模的素材和案例、12个数学探究的素材和案例，每个案例由6个步骤构成：情境与问题、试着做一做、启发与提示、简要参考解、反思与拓展、求解资源包。全书全方位地呈现了中学数学建模与探究为什么做、怎么做，有助于中学数学教师和学生更好地开展数学建模与探究活动，培养学生数学学科核心素养。 《从课程标准到课堂教学：中学数学建模与探究》可作为中学开展数学建模和数学探究活动的教材与参考读物，也可作为中学数学教师的培训教材和教学参考书。
目录
章 为什么中学要开展数学建模和数学探究活动1．1 《普通高中数学课程标准（2017年版）》的相关表述和要求1．2 为什么要在中学开展数学建模和数学探究活动1．3 怎么学习数学建模和数学探究更有效1．4 本书使用建议第二章 中学数学建模的素材和案例2．1 对打包问题的探究2．2 对粮食堆垛问题的探究2．3 牙膏定价和比例模型2．4 复印纸的相关问题2．5 雨中行的淋雨量问题2．6 飞越黄河需要哪些条件2．7 状态转移模型2．8 测量高度的模型2．9 怎样抓住走私船2．10 对雾霾天室内PM 2．5 浓度变化的探究2．11 如何描述中学生的投篮水平和发展潜力2．12 北京控烟成效评价第三章 中学数学探究的素材和案例3．1 扑克牌洗几次3．2 用数学模型的眼光欣赏艺术作品3．3 无字证明，你能看得出来吗3．4 怎样由f（x）的图像画出1／f（x）的图像3．5 轨迹专题拓展3．6 对折纸的相关探究3．7 组合恒等式与编两个故事3．8 凸多面体的欧拉公式及其推广3．9 用天平称球的奥秘3．10 圆锥曲线的切线方程探究3．11 圆的性质在圆锥曲线中的推广3．12 圆锥曲线的光学性质探究
作者介绍
序言
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【封面】
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