• 师德与教师礼仪
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师德与教师礼仪

9.93 3.5折 28.3 九五品

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天津武清
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作者李黎,吕鸿 主编

出版社高等教育出版社

ISBN9787040316834

出版时间2011-07

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数291页

字数99999千字

定价28.3元

上书时间2024-05-26

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品相描述:九五品
商品描述
基本信息
书名:师德与教师礼仪
定价:28.30元
作者:李黎,吕鸿 主编
出版社:高等教育出版社
出版日期:2011-07-01
ISBN:9787040316834
字数:300000
页码:291
版次:1
装帧:平装
开本:16开
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编辑推荐
李黎、吕鸿主编的《师德与教师礼仪》力求在注重把理论和实践、原则性和操作性相结合的同时,也将教师职业道德和教师礼仪相结合,揭示两者互为支撑的关系。道德与礼仪的关系,说到底是善与美的关系。亚里士多德曾经说过:“美是一种善。”普罗提诺则说:“善在美后面,是美的本质。”可见道德与礼仪关系之密切。教师良好的职业道德是良好礼仪的内在根基,而礼仪则既是道德规范体系中最基本的行为规范,也是道德的外在表现形式。两者相互联系、相互依存、不可偏颇。教师只有在注重职业道德修养的同时注重礼仪修养,才能真正体现“身正为范”的要求。
内容提要
“实践导向型教师教育系列教材”依据《教师教育课程标准》精神,贴近基础教育改革要求,注重理论知识和教学实践能力的整合,旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。李黎、吕鸿主编的《师德与教师礼仪》是其中的一本,尝试在分别阐述教师职业道德和教师礼仪的同时,将两者作为一个整体来考虑,揭示两者之间的内在联系。内容涵盖教师职业道德和教师礼仪概述、教师职业道德规范、教师职业道德范畴、教师的教学道德、教师的交往道德、教师的评价道德、教师内在形象礼仪、教师外在形象礼仪、教师工作环境礼仪以及教师社交环境礼仪。《师德与教师礼仪》在体例安排上十分注重理论与实践的结合,每一章开始均采用引导案例引出主题,正文叙述过程中也注意与社会现实的联系,尽量引用的资料,广泛搜集不同的观点,以启发读者思考。每一章都有配套的思考题,帮助读者更好地领会正文的主要观点。本书可作为高等院校师范生培养的教学用书,还可以作为在职教师继续教育的教材。
目录
章  概述  节  教师职业的产生及特点    一、教师职业的产生与发展    二、教师职业的基本特点  第二节  教师职业道德的内涵与要求    一、道德的含义    二、教师职业道德的概念与特点    三、教师职业道德的基本要求  第三节  礼仪与教师礼仪    一、礼仪的内涵、特点与原则    二、教师礼仪的内涵  第四节  教师职业道德与礼仪的意义    一、构建和谐校园    二、提升教育质量    三、促进教师专业发展    四、推动社会精神文明建设第二章  教师职业道德规范  节  教师职业道德规范的历史沿革    一、古代社会的教师职业道德    二、近代社会的教师职业道德    三、现当代社会的教师职业道德  第二节  教师职业道德规范的制定依据    一、必须遵循教师职业道德的基本原则    二、必须反映社会对教师教育行为的基本要求    三、必须反映社会主义条件下教师道德自我完善的主体追求  第三节  新时期教师职业道德规范的内容解读    一、爱国守法    二、爱岗敬业    三、关爱学生    四、教书育人    五、为人师表    六、终身学习第三章  教师职业道德范畴  节  教师职业道德范畴及其特点    一、教师职业道德范畴的含义    二、教师职业道德范畴的特点  第二节  教师职业道德的基本范畴    一、教师道德义务    二、教师道德良心    三、教师道德公正    四、教师道德荣誉    五、教师道德幸福第四章  教师的教学道德  节  教学道德的内涵    一、教学道德以“爱”为根基    二、教学过程也是德育过程  第二节  教学各阶段中的教学道德    一、教学设计中的道德要求    二、教学实施中的道德要求第五章  教师的交往道德  节  教师与学生的交往道德    一、新型师生关系的内涵及特征    二、教师处理师生关系的基本要求    三、诲人不倦是教师的优良品质  第二节  教师与同事的交往道德    一、教师与同事交往的价值和意义    二、教师处理与同事关系的基本要求    三、团结协作是教师的优良品质  第三节  教师与家长的交往道德    一、家校联合是学生健康成长的保证    二、教师处理与家长关系的基本要求    三、廉洁从教是教师的优良品质第六章  教师的评价道德  节  教师评价学生的道德    一、教师评价学生的道德价值    二、教师评价学生学业的道德要求    三、教师评价学生品德的道德要求  第二节  教师评价同事的道德    一、教师评价同事的道德价值    二、教师评价同事工作的道德要求    三、教师评价同事品德的道德要求  第三节  教师自我评价的道德    一、教师自我评价的道德功能    二、教师自我工作能力评价的道德要求    三、教师开展自我品德评价的要求第七章  教师内在形象礼仪  节  教师的礼仪道德    一、礼仪的道德本质特征    二、教师的礼仪道德教育    三、教师的礼仪修养  第二节  教师的表情礼仪    一、教师的目光礼仪    二、教师的微笑礼仪    三、教师的倾听礼仪    四、教师的肢体语礼仪  第三节  教师的言谈沟通礼仪    一、教师言谈的方法    二、教师教学言语礼仪    三、教师社交言语礼仪    四、教师与学生家长的沟通艺术第八章  教师外在形象礼仪  节  教师的仪容礼仪    一、教师的发部礼仪要求    二、教师的面部礼仪要求    三、教师的肢体修饰礼仪要求    四、女性教师的美容化妆礼仪要求  第二节  教师的仪表礼仪    一、教师着装的原则    二、女性教师的着装礼仪    三、男性教师的着装礼仪    四、教师饰品佩戴的礼仪  第三节  教师的仪态礼仪    一、教师的站姿    二、教师的坐姿    三、教师的走姿    四、教师的手势礼仪第九章  教师工作环境礼仪  节  校园环境礼仪    一、办公室礼仪    二、集会场所礼仪    三、校园其他场合礼仪  第二节  教学环境礼仪    一、课堂教学礼仪    二、课后辅导礼仪    三、作业批改礼仪    四、教学研讨活动礼仪第十章  教师社交环境礼仪  节  见面礼仪    一、称呼礼仪    二、问候礼仪    三、握手礼仪    四、介绍礼仪    五、名片使用礼仪  第二节  拜访礼仪    一、拜访礼仪    二、接待礼仪  第三节  馈赠礼仪    一、赠送礼仪    二、接受礼品礼仪  第四节  宴请礼仪    一、宴请组织礼仪    二、赴宴礼仪    三、自助餐礼仪  第五节  晚会礼仪    一、着装礼仪    二、入场礼仪    三、就座礼仪    四、观看礼仪    五、退场礼仪参考文献后记
作者介绍

序言

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