幼儿园教育环境创设
￥ 7.27 2.9折 ￥ 25.3 九五品
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作者袁爱玲 主编
出版社高等教育出版社
ISBN9787040307603
出版时间2010-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数242页
字数99999千字
定价25.3元
上书时间2024-05-26
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:幼儿园教育环境创设
定价：25.3元
作者:袁爱玲 主编
出版社：高等教育出版社
出版日期：2010-11-01
ISBN：9787040307603
字数：280000
页码：242
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《幼儿园教育环境创设》从理论到实践证明了一个定律——幼儿所处的微观环境即直接的周围事物对其生长与发展有着巨大而深远的影响力。一个人的幼年时期，对环境刺激几乎是“全面开放”的，不设任何防范，好的、坏的刺激均会“照单吸收”。这就提醒每一位幼教工作者必须高度关注和检测幼儿园的环境质量，提高对环境的利用率，有目的、有计划、有系统地呈现环境刺激，并尽努力控制和消除不良刺激。要在适当的时间、地点，以适当的方式，为幼儿提供适当物质和精神环境刺激物。 《幼儿园教育环境创设》主要围绕目前幼儿园普遍采用的五大领域课程、主题整合课程以及活动区教学模式等内容阐述环境设计，把环境创设作为课程实施的重要途径与手段；更将其作为课程内容的有机组成部分。 《幼儿园教育环境创设》还针对幼儿园越来越重视创特色园、开特色课的现实，增加了“幼儿园特色活动的环境创设”方面的内容。 《幼儿园教育环境创设》合高等院校学前教育专业本、专科的学生使用，也可作为学前教育研究者及幼儿园教师的参考用书。
目录
章 幼儿园环境创设的理论基础节 幼儿园环境的概念及其分类一、幼儿园环境的概念二、幼儿园环境的分类三、环境对幼儿发展的重要作用四、幼儿园环境创设的目标第二节 幼儿园环境创设的教育学依据一、蒙台梭利教育的环境观二、瑞吉欧教育的环境观三、华德福教育的环境观四、陈鹤琴“活教育”的环境观第三节 幼儿园环境创设的心理学依据一、机能主义心理学的环境观二、行为主义心理学的环境观章 幼儿园环境创设的理论基础节 幼儿园环境的概念及其分类一、幼儿园环境的概念二、幼儿园环境的分类三、环境对幼儿发展的重要作用四、幼儿园环境创设的目标第二节 幼儿园环境创设的教育学依据一、蒙台梭利教育的环境观二、瑞吉欧教育的环境观三、华德福教育的环境观四、陈鹤琴“活教育”的环境观第三节 幼儿园环境创设的心理学依据一、机能主义心理学的环境观二、行为主义心理学的环境观三、格式塔心理学的环境观四、精神分析学派的环境观五、认知心理学的环境观第四节 幼儿园环境创设的生态学依据一、人类发展生态学理论中的环境思想二、人类发展生态学的环境思想在幼儿园环境创设中的实践第二章 幼儿园环境创设的原则节 幼儿园物质环境创设的原则一、安全性原则二、适宜性原则三、丰富性原则四、平衡性原则五、效用性原则六、动态性原则七、主体性原则八、启发性原则九、挑战性原则十、开放性原则第二节 幼儿园精神环境营造的原则一、多关注原则二、多尊重原则三、多接纳原则四、多肯定原则五、多信任原则六、多赏识原则七、多支持原则八、多互动原则九、多自由原则十、多自主原则第三章 幼儿园各学习领域的环境创设节 健康领域的环境创设一、幼儿园健康教育的特点二、健康领域对环境创设的基本要求三、健康领域教学活动的环境创设第二节 语言领域的环境创设一、幼儿园语言教育的特点二、语言领域对环境创设的基本要求三、语言领域教学活动的环境创设第三节 社会领域的环境创设一、幼儿园社会教育的特点二、社会领域对环境创设的基本要求三、社会领域教学活动的环境创设第四节 艺术领域的环境创设一、幼儿园艺术教育的特点二、艺术领域对环境创设的基本要求三、艺术领域教学活动的环境创设第五节 科学领域的环境创设一、幼儿园科学教育的特点二、科学领域对环境创设的基本要求三、科学领域教学活动的环境创设第四章 幼儿园主题活动的环境创设节 主题活动与环境创设概述一、主题活动的内涵与基本特点二、主题活动与环境创设第二节 主题活动环境创设的步骤一、主题活动环境创设的目标设定二、主题活动环境布局规划与结构三、主题活动中的环境管理与评估第三节 主题活动网络的设计与环境的初步创设一、主题活动网络的设计二、主题活动环境的初步创设三、主题活动环境的初步创设示例与分析第四节 主题展开过程中环境创设的跟进一、主题展示区环境的动态跟进二、主题活动区角环境的跟进三、主题活动展开中精神环境的有效支持第五章 幼儿园活动区与功能室的环境创设节 幼儿园常设活动区的环境创设一、常设活动区设置的基本要求二、各类常设活动区的环境创设第二节 幼儿园临时活动区的环境创设一、临时活动区环境创设的基本要求二、临时活动区环境创设举例第三节 幼儿园功能室的环境创设一、功能室环境创设的基本要求二、各类功能室的环境创设第六章 幼儿园特色活动的环境创设节 特色活动概述一、特色活动界定二、特色活动的特点三、特色活动与环境创设四、特色活动环境创设举例与特点分析第二节 环境与特色活动的配合一、特色活动对环境的基本要求二、特色活动成果的展示参考文献显示全部信息
作者介绍
序言
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