教育评价学
￥ 19.07 5.0折 ￥ 38 九五品
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作者胡中锋 主编
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300169576
出版时间2013-02
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数300页
字数99999千字
定价38元
上书时间2024-05-19
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:教育评价学
定价：38元
作者:胡中锋 主编
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2013-02-01
ISBN：9787300169576
字数：443000
页码：300
版次：2
装帧：平装
开本：16开
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编辑推荐
《教育评价学（第二版）》的内容包括三个大的方面：一是教育评价的基本原理，介绍了教育评价的历史与发展、教育评价方案的编制与实施、教育评价的心理调控等方面内容。二是教育评价方法，先介绍了教育评价的基本方法，再重点讨论了量化评价法和质性评价法。三是各类基础教育评价，介绍了教学工作评价、课程评价、教师评价、学生评价、学生品德评价、学校体育评价和中小学学校评价等方面的内容。
内容提要
本书的内容包括三个大的方面：一是教育评价的基本原理，介绍了教育评价的历史与发展、教育评价方案的编制与实施、教育评价的心理调控等方面内容。二是教育评价方法，先介绍了教育评价的基本方法，再重点讨论了量化评价法和质性评价法。三是各类基础教育评价，介绍了教学工作评价、课程评价、教师评价、学生评价、学生品德评价、学校体育评价和中小学学校评价等方面的内容。
目录
篇 教育评价的基本原理
章 教育评价概述
节 什么是教育评价
第二节 教育评价的功能和意义
第三节 教育评价的种类
第四节 现代教育评价的主要模式
第五节 教育评价的发展阶段
第二章 教育评价方案的编制与实施
节 教育评价的基本原则
第二节 教育评价方案的制订
第三节 教育评价的实施
第三章 教育评价心理及其调控
节 教育评价心理概述
第二节 评价者心理与调控
第三节 被评价者心理与调控
第二篇 教育评价方法
第四章 教育评价的基本方法
节 教育评价方法概述
第二节 收集教育评价信息的方法
第三节 处理教育评价信息的方法
第五章 量化评价法
节 量化评价法概述
第二节 测验法
第三节 问卷法
第四节 实验法
第五节 其他量化评价方法
第六章 质性评价法
节 什么是质性评价法
第二节 档案袋评价法
第三节 苏格拉底研讨评定法
第三篇 各类基础教育评价
第七章 教学工作评价
节 教学工作评价概述
第二节 教学工作评价的内容
第三节 教学工作评价的程序与评价指标体系
本章 案例：教师教学工作评价表
第八章 课程评价
节 课程评价概述
第二节 课程评价的模式
第三节 我国课程评价的发展走向
第九章 教师评价
节 教师评价概述
第二节 教师评价的目的
第三节 教师评价的指标体系
第四节 教师评价的主体和程序
第十章 学生评价
节 学生评价概述
第二节 学生综合素质评价
第三节 学生学业的质性评价方法
第四节 国际学生评价项目
本章 案例：陕西省普通高中学生综合素质评价实施方案（试行）
第十一章 学生品德评价
节 品德概念的界定
第二节 品德评价概述
第三节 中小学品德评价的指标体系
第四节 中小学品德评价的基本方法
第十二章 学校体育评价
节 学校体育评价概述
第二节 学校体育评价应注意的问题
第三节 学生体育学习评价
第四节 体育与健康课教学质量的评价
本章 案例：让孩子欢呼雀跃的体育美国掀起“跳跳革命”
第十三章 中小学学校评价
节 中小学学校评价概述
第二节 现代中小学学校评价要素分析
第三节 发展性的中小学学校评价
本章 案例：国家示范性普通高级中学评估标准
参考文献
后记
再版后记
作者介绍
胡中锋，大学数学专业毕业，教育学硕士，心理学博士，教授，教育经济与管理专业博士生导师，曾任华南师范大学教育系副系主任，现任华南师范大学公共管理学院副院长，广东省教育质量监测与评价专业委员会常务副理事长，广东省教育管理专业委员会副理事长。主要研究方向为教育统计、测量与评价，以及教育研究方法等，尤其注重量的研究方法与质的研究方法的结合。
序言
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【封面】
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