教育管理心理学
￥ 25.04 5.8折 ￥ 43 九五品
仅1件
作者朱新秤 主编
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300091495
出版时间2008-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数480页
字数99999千字
定价43元
上书时间2024-05-16
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:教育管理心理学
定价：43.00元
作者:朱新秤 主编
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2008-06-01
ISBN：9787300091495
字数：567000
页码：480
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
教育管理心理学是一门新兴的交叉学科，从理论到实践的许多方面都处于发展阶段。近些年来，我们对教育管理心理学的一系列问题进行了探索和研究，取得了一些成果。本书既是对我们研究的总结，也是我们对教育管理心理学体系的探究。 本书为“21世纪教育经济与管理系列教材”之一，介绍了教育管理心理学的基本知识。全书共分五个部分，内容包括：绪论；教育管理个体心理；教育管理群体心理；教育领导心理；学校组织氛围与变革等。本书内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的可读性。本书分五篇系统阐述了教育管理心理学的基本概念、原理和方法，主要包括人性假设与学校管理、个体差异与管理、教师动机与激励、教师幸福感、学校冲突与教师应激、学校人际关系与信任、学校领导心理、学校决策心理、学校文化与氛围、学习型学校理论与策略等内容。
目录
编 绪论 章 教育管理心理学导论 节 教育管理心理学的研究对象、内容与任务 第二节 教育管理心理学发展简史 第三节 教育管理心理学的研究方法 第二章 人性假设与学校管理 节 人性假设及其理论与实践意义 第二节 西方的人性假设理论 第三节 我国有关人性假设的观点 第四节 学校管理应树立以人为本、全面发展的人性观 第五节 成功学校的心理指标 本章案例：瑟谷学校传奇第二编 教育管理个体心理 第三章 个体差异与管理 节 能力差异与管理 第二节 人格差异与管理 第三节 学习理论与管理 第四章 教师动机与激励 节 动机与激励概述 第二节 动机与激励理论 第三节 教师工作动机的培养与激发 第五章 教师与校长的自我效能感 节 自我效能感及教师自我效能感 第二节 教师效能感的理论和测量 第三节 教师效能感的影响因素 第四节 教师效能感的培养： 第五节 中小学校长自我效能感 第六节 增进中小学校长自我效能感的策略 第六章 教师心理契约与组织承诺 节 心理契约概述 第二节 教师心理契约 第三节 组织承诺概述 第四节 教师组织承诺 第五节 发挥心理契约和组织承诺的管理作用 本章案例：新教师离去的背后 第七章 教师幸福感 节 教师幸福感概述 第二节 影响教师幸福感的因素 第三节 提高教师幸福感的方法 本章案例：留住教师第三编 教育管理群体心理 第八章 学校群体心理 节 学校群体心理概述 第二节 学校非正式群体 第三节 学校学习型团队的建设 第九章 学校冲突与教师应激 节 冲突概述 第二节 学校冲突的表现及原因 第三节 学校冲突的解决 第四节 应激及其影响因素 第五节 教师应激的应对策略 第十章 学校人际关系与信任 节 人际关系概述 第二节 影响人际关系的因素与规律 第三节 学校人际关系的特点与类型 第四节 学校人际关系的调节 第五节 学校人际信任 第六节 增加学校人际信任的策略 第十一章 学校人际沟通 节 沟通概述 第二节 学校沟通的意义、类型与影响因素 第三节 实现学校有效沟通的途径与措施 本章案例：贾校长的感叹第四编 教育领导心理 第十二章 学校领导心理 节 学校领导心理概述 第二节 学校领导有效性理论 第三节 学校领导者的选拔 第十三章 学校决策心理 节 学校决策概述 第二节 决策心理理论 第三节 影响学校决策的心理因素 第四节 学校决策中的心理误区第五编 学校组织氛围与变革 第十四章 学校文化与氛围 节 学校氛围 第二节 学校文化 第三节 学校文化和氛围变革 本章案例：俞青的故事 第十五章 学习型学校理论与策略 节 学习型学校建立的背景 第二节 学习型学校及其特征 第三节 学习型学校建立的策略 第四节 学习型学校建立与教育管理变革 本章案例：一条发人深省的曲线主要参考文献后记
作者介绍
序言
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