给父母和教师的100条建议
￥ 13.89 2.8折 ￥ 49 九五品
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作者崔振邦
出版社北京大学出版社
ISBN9787301280720
出版时间2017-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数328页
字数99999千字
定价49元
上书时间2024-05-13
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:给父母和教师的100条建议
定价：49.00元
作者:崔振邦
出版社：北京大学出版社
出版日期：2017-08-01
ISBN：9787301280720
字数：258000
页码：328
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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教育始于家庭。《给父母和教师的100条建议》列出了少年儿童五个生理年龄阶段需要引起家长和教师注意的100个教育问题，每个问题的阐述中穿插一个或多个故事，故事中蕴含哲理，哲理中隐藏方法，力图揭示出家庭教育的真谛，为孩子的成长保驾护航。
内容提要
《给父母和教师的100条建议》根据少年儿童五个生理年龄段的特点而分为五章，每一章均用作者手记或名人名言导入主题，以教育学、心理学上的蝴蝶效应、泡菜效应、罗森塔尔效应、木桶效应、南风效应等五大教育效应为结合点，列出了五个生理年龄阶段需要引起家长、老师注意的100个教育问题。从赏识教育、自立教育、品德教育、学习教育、习惯教育、理财教育、性格教育、快乐教育、爱的教育等方面，对国内外一些经典有效的教子方法及其所蕴含的教育理念进行了阐述，每一条建议中穿插一个或多个故事，故事中蕴涵哲理，哲理中隐藏方法，力图揭示出家庭教育的真谛。 本书主要读者对象为普通家长和中小学老师，因此编写以鲜活的实践作支撑，力求深入浅出、通俗易懂，使高深的教育理论走进寻常百姓家。在语言风格上，也试图营造一种温情脉脉、和风细雨、富有生活气息的氛围。
目录
家庭教育是精耕细作的科学 赵忠心教育始于家庭 卢勤教育是家、校协同的艺术 齐大辉 前言 章“蝴蝶效应”——婴儿期（0～3岁）一、 让胎教成为准父母的必修课二、 让宝贝沐浴在爱之中三、 让艺术成为婴儿的家庭味道四、 让语言启蒙教育规范化五、 让幼儿顺其自然地学外语六、 读懂婴儿的哭与笑七、 让生命在健康中绽放光芒八、 让孩子学会自己站起来九、 男孩女孩都是宝十、 游戏是孩子的天性和权利十一、 让礼仪教育及早开花结果十二、 让童心自由自在地飞翔十三、 让孩子多些尝试的机会十四、 让孩子从容优雅地成长十五、 让孩子养成良好的性格十六、 给幼儿一些适当的劣性刺激十七、 让美德成为孩子的张名片十八、 让孩子的发问结出硕果十九、 抓住教育的黄金时机二十、 为宝宝选择幼儿园第二章“泡菜效应”——幼儿期（3、4～6、7岁）一、 把家营造成文化的港湾二、 把“自由领空”的支配权交给孩子三、 给孩子穿上安全的外衣四、 把“温室”的门窗打开五、 培养孩子独立生活的能力六、 为孩子的“异想天开”喝彩七、 叫停“孩子是父母梦想的实践者”八、 为培养孩子的动手能力而“懒惰”九、 为培养孩子的节俭意识而“吝啬”十、 为孩子的成长注入赏识的“糖分”十一、 为孩子的不当言行来点苦涩的惩罚十二、 正确对待孩子在家中的“地位”十三、 正确对待不同孩子的气质差异十四、 重视兴趣的力量十五、 重视榜样的力量十六、 谨防“智力厌食症”十七、 谨防孩子的自私心理十八、 谨防“高楼孤独症”十九、 谨防“隔代教育”的弊端二十、 不良社会文化环境会诱导人二十一、 家庭教育不能只重分数二十二、 培养孩子的良好习惯二十三、培养孩子的自卫能力二十四、 为孩子入小学打好预防针第三章“罗森塔尔效应”——童年期（6、7～11、12岁）一、 自尊，孩子纯洁心灵的保护神二、 勇敢，孩子大步前行的盾牌三、 正视失误，家长要善于发现孩子的优点四、 正视说谎，家长该树的旗子不能为孩子倾斜五、 阅读，孩子精神生活的常青树六、 同情心，孩子善良延伸的触角七、 责任感，孩子立足社会的根基八、 宽容，孩子赛场上的第二声枪响九、 乐观，孩子笑对人生的“润滑剂”十、 成就感，孩子前行的“加油站”十一、 让“神童”一直“神”下去十二、 让孩子自己安排时间十三、 别做孩子打架的裁判十四、 孩子，还是穷点好十五、 孝敬长辈，光荣传统不能丢十六、 自信心，踏向成功不能缺十七、 “陪”孩子，要慎重十八、 善待孩子的志向十九、 推迟满足感二十、 正确看待孩子的“节日情结”二十一、 与孩子“沟通”没商量二十二、 与“恶搞”斗争没商量二十三、 正视孩子的早熟二十四、 劳动，人类生活的衣食父母第四章“木桶效应”——少年期（11、12～14、15岁）一、 性教育，这层窗户纸还是要戳破二、 挫折教育，苦口良药三、 “早恋”，青春期的一道槛四、 网吧是“负极”，孩子是“正极”五、 红脸白脸，同台唱戏六、 警惕“蛋壳文化”的侵蚀七、教孩子认识到友谊的力量八、 培养孩子的社交能力九、 学会念必要的“苦难经”十、 冷静面对孩子的叛逆行为十一、 不妨试试“协议式教育”十二、 努力让孩子建立自我评价体系十三、 从小给孩子进行环保教育十四、 限度地保护孩子的隐私十五、 面对追星的孩子，家长别摇头十六、 教孩子学会感动十七、 别了，“假期综合征”十八、 “退学习艺”要因人而异十九、 “问题孩子”也能成为“天之骄子”二十、 毅力教育第五章“南风效应”——青年期（14、15岁以上）一、 别让高期望压垮孩子二、 别让“”蒙住眼睛三、 别让留学梦耽误人生四、 别让迷信、禁忌成为孩子成长的“拦路虎”五、 正确对待孩子的分数六、 用耐心与换位思考了解孩子的苦衷七、 淡化“状元”情结八、 考前营养补给九、 考前心理辅导十、 考后心理疏导十一、 握好家教遥控板十二、 情感教育不可少参考文献后记
作者介绍
崔振邦，国家教育行政学院家庭教育研究中心兼职教授、东北师范大学家庭与学校合作教育研究中心教授、中国教育学会家庭教育专业委员会理事，陕西省教育学会家校合作教育研究中心副主任。致力于家庭教育及家校共育的研究，专著《新世纪贫困地区教育》荣获甘肃省第七届社会科学优秀成果一等奖，《家庭教育策略》《家庭道德教育》荣获甘肃省基础教育优秀科研成果一等奖。
序言
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【封面】
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