教育信念与教师专业发展
￥ 24.63 5.0折 ￥ 49 九五品
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作者刘剑玲 著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302572305
出版时间2021-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数244页
字数99999千字
定价49元
上书时间2024-05-06
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:教育信念与教师专业发展
定价：49.00元
作者:刘剑玲 著
出版社：清华大学出版社
出版日期：2021-06-01
ISBN：9787302572305
字数：276000
页码：244
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
本书以系统的教师专业发展理论和先进的教育观念为统领，紧密结合教师专业发展全过程，引导教师在学习和教育教学实践过程中逐渐确立教育信念，终实现教师个体的专业成长。全书共分为七个章节，章着重论述了教师教育信念的发展及养成； 第二章对教师专业发展的内涵与动力进行了阐述； 第三、四章分别对教师专业发展的取向、原则、过程及标准等进行了探讨； 第五章侧重于教师专业发展的限度分析； 第六、七章提出了教师专业发展的现实路径。本书可作为高等教育教育学相关专业的教材，也可作为各类在职教师培训进修的专业教材使用。
目录
目录章教师教育信念节教师教育信念的内涵第二节教师教育信念的发展第三节教师教育信念的养成第二章教师专业发展的内涵与动力节教师专业发展的相关概念第二节教师专业发展的内涵第三节教师专业发展的动力第三章教师专业发展的取向与原则节教师专业发展的取向第二节教师专业发展的原则第四章教师专业发展的过程及标准节中外教师专业发展阶段的理论研究第二节教师专业发展的历程第三节教师专业标准第五章教师专业发展的限度节“社会”的制约第二节“教育”的限定第三节“教师”的局限第六章教师专业发展的现实路径（一）节在教师教育中生长第二节在教育实践中丰富第三节在教育反思中深化第七章教师专业发展的现实路径（二）节在学习化教师组织中成长第二节在教育智慧生成中成熟第三节在教育研究中完善232参考文献
作者介绍
刘剑玲 1987年本科毕业于北京师范大学学前教育专业，2006年于华南师范大学教科院获教育学博士学位。现就职于华南师范大学公共管理学院教育管理系，副教授 、硕士生导师、院学术委员会成员、“广州市名校长培养工程”导师。独立编著出版《科学育儿新概念》、《社区发展与家庭教育》，参编《现代课程与教学论学程》，《现代教育学》等教材专著。主要研究方向：教育基本理论、教师教育、幼儿园课程开发、家庭教育等。曾获广东省“南粤教师”（2000年）；“华南师范大学教学先进个人”（2012年度、2016年度）等荣誉。
序言
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【封面】
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