多媒体画面艺术应用
￥ 10.22 3.5折 ￥ 29.5 九五品
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作者游泽清 著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302270638
出版时间2012-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数215页
字数99999千字
定价29.5元
上书时间2024-04-24
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:多媒体画面艺术应用
定价：29.50元
作者:游泽清 著
出版社：清华大学出版社
出版日期：2012-01-01
ISBN：9787302270638
字数：368000
页码：215
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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编辑推荐
《多媒体画面艺术应用》是一本首次提出并且系统介绍“多媒体画面语言学”的专著，是作者在《多媒体画面艺术基础》和《多媒体画面艺术设计》的基础上，加进2009年以后的研究成果编写而成的，定名为《多媒体画面艺术应用》。全书分三篇。篇（共3章）介绍2009年以后，研究“多媒体画面艺术规则”得到的结论，属于画面语构学的范畴；第二篇（共4章）通过赏析各类题材的课件，探讨画面语言的设计格式，属于画面语义学的范畴；第三篇（共3章）通过赏析与不同课堂教学策略适配的课件，探讨画面语言的教学格式，属于画面语用学的范畴。书中从全新的角度对大量多媒体教材进行赏析，形成规律性的认识，从而使今后设计多媒体教材有据可依。《多媒体画面艺术应用》可以作为设计、开发多媒体教材（网络课程、学科网站、多媒体课件、PPT演示等）工作人员的主要阅读资料，也可以作为广告制作、动漫制作、影视制作以及相关院校师生的教材或参考读物。
内容提要
本书和以前出版的《多媒体画面艺术基础》（高等教育出版社，2003年）、《多媒体画面艺术设计》（清华大学出版社，2009年）形成了一套研究“多媒体画面艺术”（即“多媒体画面语言”）的系列丛书。全书共三篇（10章），分别从画面语言的语构（篇）、语义（第二篇）和语用（第三篇）三个方面介绍了“多媒体画面语言学”.篇中的章和第2章介绍了2009年以后对“多媒体画面艺术理论”和“多媒体画面艺术规则”的研究成果；第3章按照“系统论”和“画面语言学”的观点，得出了用多媒体画面语言编写多媒体教材，需要注意语义和语用两个方面的结论，从而为第二、三篇做了铺垫。第二篇中的第4~7章，分别赏析了9类不同题材的多媒体课件，探讨用画面语言表达的各种“设计格式”。在第三篇的第8章中引入了“复合系统”的概念，将“多媒体教材”视为“课堂教学系统”中的一个子系统，从后者角度看算教学设计，而从前者角度看则算是“画面语用学”。第9章中赏析了4个多媒体课件与课程整合的案例，探讨用画面语言表达的各种“教学格式”。最后，0章通过讨论高校的几种常见的多媒体教材形式得出结论：尽管高校与中小学的情况差别很大，但是在遵循画面语言学规则的这个问题上，二者是完全相同的。本书以新创建的理论与大量课件实际紧密结合为特征，可以作为设计、开发多媒体教材（网络课程、多媒体课件、PPT演示等）工作人员的阅读资料，也可以作为广告制作、动漫制作以及相关院校师生的教材或参考资料。
目录
篇 关于“多媒体画面艺术规则” 章 多媒体画面艺术规则的特点 1.1 《多媒体画面艺术理论》的思路 1.2 多媒体画面艺术规则的内涵和应用方式 1.3 多媒体画面艺术规则具有多元化、跨领域的特点 1.4 多媒体画面艺术规则具有面向多媒体教材的特点 第2章 多媒体画面艺术规则的内容 2.1 多媒体画面艺术规则的完备性 2.2 基本艺术规则 2.3 属性、背景方面的艺术规则 2.4 文本、解说方面的艺术规则 2.5 运用交互功能方面的艺术规则 第3章 重新讨论规范多媒体教材设计的规则 3.1 从“系统论”的角度看 3.2 从“画面语言学”的角度看第二篇 多媒体教材如何呈现知识内容 引言 第4章 情景、游戏、游记题材类多媒体教材 4.1 情景教学类的教材如何呈现知识内容 4.2 游戏类的教材如何呈现知识内容 4.3 游记题材类的教材如何呈现知识内容 第5章 普及类多媒体教材 5.1 科普类的教学资料如何呈现知识内容 5.2 艺普类的教学资料如何呈现知识内容 第6章 演示、实验类多媒体教材 6.1 配合课堂教学的实验教材如何呈现知识内容 6.2 配合课堂教学的演示教材如何呈现知识内容 第7章 探究、介绍类多媒体教材 7.1 研究性学习的教材如何呈现知识内容 7.2 介绍类教学的教材如何呈现知识内容第三篇 多媒体教材如何在信息化课堂教学中应用 引言 第8章 认识课堂教学过程中的多媒体教材 第9章 中小学课堂教学中的多媒体教材运用 0章 高校教学中运用多媒体教材的几种常用形式后记参考资料
作者介绍
序言
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【封面】
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