中小学教育评价
售书均为实拍,品相,册数以实拍为准,满意再付款
¥
4
2.9折
¥
14
九品
仅1件
作者沈振佳 主编
出版社广东高等教育出版社
出版时间2000-08
版次1
装帧平装
货号CC4
上书时间2023-04-06
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
-
作者
沈振佳 主编
-
出版社
广东高等教育出版社
-
出版时间
2000-08
-
版次
1
-
ISBN
9787536125216
-
定价
14.00元
-
装帧
平装
-
开本
其他
-
纸张
胶版纸
-
页数
283页
-
字数
210千字
- 【内容简介】
-
教育评价,是对教育活动的工作效果进行价值判断的一门教育科学。教育评价研究与教育基础理论研究、教育发展研究并列为当今世界科学研究的三大领域,也是现代教育管理的重要课题。它作为现代教育管理的有效手段,虽历史不长,但发展很快,从国家实行的管理和指导,到学校、到教师检查与评定教学工作,都在推行教育评价,以促进各级各类学校教育教学水平的提高。
国家颁布了《中小学校长培训规定》、《中小学教师继续教育规定》,我省也颁布了《广东省中小学教师继续教育规定》,为配合实施这些规定,我们根据自己在校长培训班、本科不历等多年的教学经验和体会,参考了近年出版的有关书籍,对教育评价的基本概念、理论、方法和评价指标进行精心编写,力图使本书既保证一定科学知识性,又能针对我省中小学教育、教学的实际,深入浅出,具有实用性,使它适应中小学校长培训、教师继续教育的需要。
- 【目录】
-
前言
第一章 教育评价的概述
第一节 教育评价的定义
一 教育评价的定义
二 教育评价的几个相关概念
第二节 教育评价的主要类型
一 按评价涉及的范围分类
二 按评价的基准分类
三 按评价功能分类
四 按评价主体分类
五 按评价的方法分类
第三节 教育评价的功能
一 教育评价的管理功能
二 教育评价的教育功能
第二章 教育评价的原则
第一节 教育评价的特点
一 教育评价是建立在事实判断基础上的价值判断活动
二 教育评价是对教育过程及其结果的评价,是一种动态性的评价
三 教育评价必须以教育目标为基本标准
四 教育评价是一种主体性的活动,是评价者与被评价者的双边合作活动
第二节 教育评价原则
一 目的性原则
二 客观性原则
三 一致性原则
四 全面性原则
五 定性分析与定量分析相结合的原则
六 终结性评价与形成性评价相结合的原则
七 评价与指导相结合的原则
八 科学性和可行性相结合的原则
第三章 教育评价的一般步骤
第一节 教育评价的准备
一 组织准备
二 教育评价方案准备
第二节 教育评价的实施
一 宣传动员
二 预评价
三 复评价
……
第四章 中小学校教育评价标准
第五章 教育评价信息资料搜集和处理方法
第六章 中小学管理工作评价
第七章 中小学教学工作评价
第八章 中小学生教育质量评价
附录
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价