道德教育论

本书以德育对象道德人格与生命质量的提升为终级目标，以道德学习主体性充分发挥为基本追求，以道德教育为主线，逐一研讨了德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育方法、德育方法、德育主体、学校德育的社会环境等德育原理的基本问题。同时，积极回应新问题，探寻新路径，有助于提升道德教育的效果，引导学生树立道德认知、陶冶道德情感、养成道德行为习惯。

钱广荣，生于1945年，安徽巢湖人，安徽师范大学马克思主义学院教授、博士生导师,“全国百名优秀德育工作者”，国家级精品课程“马克思主义伦理学"课程负责人。在安徽师范大学曾先后任政教系辅导员、德育教研部主任、经济法政学院院长、安徽省高校人文社会科学重点研究基地安徽师范大学马克思主义研究中心主任。出版学术专著《中国道德国情论纲》《中国道 德建设通论》《中国伦理学引论》《道 德悖论现象研究》《思想政治教育学科建设论丛》等8部，主编通用教材12部，在《哲学研究》《道 德与文明》等刊物发表学术论文200余篇。

"第一编　伦理道德观教育
“做一个有道德的人”之思考…003
社会主义道德的基本要求…007
关于坚持集体主义的几个基本理论认识问题…032
坚持社会主义集体主义原则…040
浅析人的虚伪品质
　　　　——兼析道德教育中的悖论现象…051
助人为乐：“天堂和地狱”的启迪…059
加强思想道德修养　培养健康人格…067
略论高校德育工作…080
高等教育必须把德育放在首位…086
课程德育要重视“问题教育”…090
陶行知论德育素质目标…095
陶行知的德育自治思想及其意义…099
大学生与社会公德…103

第二编 “三观”教育
试析“三观”教育中的两种逻辑关系…115
树立正确的世界观、人生观、价值观…118
人生构成…132
领悟人生真谛　创造人生价值…145
人生的意义在于成长…157
“三观”教育的当代理解与评价…162
社会主义初级阶段要重视共同理想教育…172
应对大学生进行反腐败斗争教育…179
我们为什么要做共产党员…181
自觉维护党的执政权威…185
第三编　社会主义核心价值观教育
论弘扬社会主义核心价值观与传承中华优秀传统文化的辩证统一　　　关系…191
析论社会主义核心价值观的语言逻辑
　　　　——以平等与公正观为例…202
社会主义核心价值观自信的认知之维…213
社会主义自由的认知基础
　　　　——自由话题纵横谈…224
树立科学的自由观…238
论以公正为社会主义核心价值观的基本理念…240
经济全球化与爱国主义教育的几点思考…252
明礼诚信是立身处世的基石…260
诚信教育要讲清基本学理问题…272
社会主义核心价值体系指导下的大学生思想道德教育…279
后　记…285"