静悟反思革故鼎新
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湖北武汉
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作者石岿然 等主编
出版社中国金融出版社
ISBN9787522021119
出版时间2023-08
装帧平装
开本其他
定价76元
货号9787522021119
上书时间2024-10-21
商品详情
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目录
目 录数字化转型背景下高等教育教学改革的有关思考………………………………………………………………………… 石岿然 / 1高等教育数字化转型的国际趋势 ———以金融学类课程的互动教学为例………………………………………………………………………… 安 蕾 / 13数智时代投资学专业人才培养机制研究………………………………………………………………………… 严伟祥 / 26信用管理学科数字化转型和人才培养研究…………………………………………………… 肖振宇 朱远芯 王禹榕 / 36保险科技背景下保险人才培养模式研究……………………………………………………………… 罗 琰 万馨怡 / 46数字金融背景下应用型本科院校金融风险管理课程建设反思与优化路径………………………………………………………………………… 王慧玲 / 60打造全人教育模式的“零距离” 课堂 ———金融学(全英文) 课程教学创新与实践………………………………………………………………………… 华 维 / 70基于课程思政的混合式教学设计 ———以金融学为例………………………………………………………………………… 何暑子 / 79金融学课程思政的理论思考与设计………………………………………………………………………… 何暑子 / 88金融产品需求调研社会实践课程建设研究………………………………………………………………………… 孙 清 / 95打造立体式教学资源, 构建混合式教学生态 ———证券投资学教学创新实践…………………………………………………………… 李志斌 严伟祥 / 103研究导向型教学创新与实践 ———以“保险学” 课程为例……………………………………………………………………… 刘 妍 / 109财经院校高年级金融类课程教学反思与创新 ———以南京审计大学金融学院风险投资学为例……………………………………………………………………… 宋 文 / 119升级线上线下模式, 讲好中国金融故事 ———基于中国股票市场教学创新实践……………………………………………………………………… 杨光艺 / 130心怀“国之大者”, 重塑固定收益证券课程教育新理念……………………………………………………………………… 付淑换 / 140基于MOOC 视角的金融审计课程再造研究……………………………………………………………………… 刘 骅 / 151交叉性课程的教学创新与实践 ———以金融工程课程为例……………………………………………………………………… 邢 钰 / 161“国际结算” 课程教学内容与教学方法改革研究……………………………………………………………………… 陈 冰 / 171教学反思与课程创新设计 ———以金融计量学为例……………………………………………………………………… 顾舒敏 / 181“双碳” 目标下能源经济学课程的思政融入与设计……………………………………………………………………… 王田田 / 186同步在线教育课程内涵解读与建构启示 ———基于亚里士多德“四因说” 的解读………………………………………………… 姜淑慧 张 杰 薛 琨 / 195通识教育、专业教育与课程思政……………………………………………………………………… 陈 昆 / 207金融学教师课程思政能力提升路径研究…………………………………………………………… 孟德锋 严伟祥 / 214加强研究生思政教育的路径研究…………………………………………………………… 张 杰 刘俏芝 / 222基于市场需求的新常态背景下江苏保险人才培养研究……………………………………………………………………… 吉玉荣 / 232高校金融创新人才培养模式改革研究…………………………………………………………… 张成翠 张 杰 / 239“大创” 组织管理存在问题及动态评价模式构建研究………………………………………………… 姜淑慧 李 昆 张 杰 / 247本科生就业能力培养路径研究 ———基于OBE 理论…………………………………………………………… 李 杰 王丽丹 / 260基于能力培养目标的本科生专业社团指导实践与思考 ———以南京审计大学证券投资俱乐部为例…………………………………………………………… 臧 展 王家华 / 266
内容摘要
为引导教师潜心教书育人、用好课堂教学主渠道、持续创新教育教学方法，南京审计大学金融学院创造性地开展了系列富有成效的理论研究与实践探索。本书精选学院教授、一流专业负责人、教学骨干、青年博士等撰写的论文近30篇，内容涉及教学反思与课程创新设计、数字化转型中的教育教学发展与改革、基层教学组织助力教师专业化成长等。本书系金融学院教育教学改革与创新的阶段性小结，也有望通过辐射效应带动更多同行深入思考与实践，为社会经济发展培养厚植家国情怀、深蕴人文精神与理工气质的复合型、创新型金融人才做出更大贡献。
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