广东省公开招聘教师辅导教材
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作者中公教育广东教师招聘考试研究院
出版社世界图书出版公司
ISBN9787519215316
出版时间2016-09
装帧平装
开本16开
定价69元
货号9787519215316
上书时间2024-04-15
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商品详情
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商品简介
《中公版·2022广东省公开招聘教师考试辅导教材：教育综合基础知识全真题库（全新升级）》由中公教师招聘研发人员在深入研究考试要求及历年真题的基础上精心编写而成。全书分为题本和答案两册。题本以章为主线，按年份、题型分专题归纳。答案为每道题的细致讲解，单独成册，试题答案和解析都是图书研发人员经过数次讨论、精心推敲而成。
目录
题本
部分教育学
章教育与教育学（2）
专题一教育及其产生与发展（2）
专题二教育学及其产生与发展（7）
第二章教育的基本规律（13）
专题一教育与社会的发展（13）
专题二教育与人的发展（17）
第三章教育目的与教育制度（22）
专题一教育目的概述（22）
专题二我国的教育目的（25）
专题三教育制度（30）
专题四我国的学校教育制度（31）
第四章学生与教师（33）
专题一学生（33）
专题二教师（35）
专题三师生关系（40）
第五章课程（46）
专题一课程概述（46）
专题二课程组织（49）
专题三课程资源（54）
第六章教学（55）
专题一教学概述（55）
专题二教学过程（56）
专题三教学原则（59）
专题四教学方法（62）
专题五教学组织形式（66）
专题六教学工作的基本环节（69）
专题七教学模式（71）
专题八教学评价（73）
第七章德育（77）
专题一德育概述（77）
专题二德育过程（78）
专题三德育原则（80）
专题四德育途径与方法（82）
专题五德育模式（85）
第八章班级管理与班主任工作（87）
专题一班级组织与班级管理（87）
专题二良好班集体的培养（89）
专题三班主任工作（91）
第九章课外、校外活动与三结合教育（95）
第十章教育研究（97）
第二部分教育教学技能
章教学技能概述（102）
第二章教学设计技能（103）
第三章课堂教学技能（104）
专题一课堂导入技能（104）
专题二课堂讲授技能（105）
专题三课堂对话技能（106）
专题四教学反馈和教学强化技能（107）
专题五板书技能（108）
专题六结课技能（109）
第三部分新课程改革
章新课程改革概述（112）
第二章新课程改革带来的变革（114）
专题一教学观的变革（114）
专题二教师角色与教师行为的转变（114）
专题三新课程倡导的学生观（115）
专题四课程结构的变革（115）
专题五学习方式的变革（117）
专题六教学评价的变革（119）
第四部分教师职业道德
章教师职业道德概述（122）
专题一教师职业道德的基本知识（122）
专题二教师职业道德范畴（123）
第二章教师职业道德规范（125）
第三章教师职业道德修养（130）
第五部分学校管理与应急应变
章学校与学校管理（134）
第二章学校突发安全事件应急管理（136）
第六部分教育法律法规
章教育法律基础（138）
第二章教育法律法规汇编（140）
专题一《中华人民共和国教育法》（140）
专题二《中华人民共和国义务教育法》（145）
专题三《中华人民共和国教师法》（150）
专题四《中华人民共和国未成年人保护法》（155）
专题五《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（157）
专题六《教师资格条例》（159）
专题七《学生伤害事故处理办法》（160）
专题八《新时代中小学教师职业行为十项准则》（163）
专题九《中国学生发展核心素养》（165）
专题十《中小学教育惩戒规则（试行）》（165）
专题十一《中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（166）
专题十二其他相关法律法规（167）
第七部分心理学
章心理学概述（170）
第二章认知（171）
专题一注意（171）
专题二感觉（173）
专题三知觉及观察（174）
专题四记忆（175）
专题五想象（179）
专题六思维（180）
第三章情绪、情感和意志（183）
专题一情绪和情感（183）
专题二意志（185）
第四章个性心理（187）
专题一需要、动机与兴趣（187）
专题二能力（188）
专题三人格（190）
第八部分教育心理学
章教育心理学概述（196）
第二章心理发展与个别差异（198）
专题一学生心理发展概述（198）
专题二认知发展理论（198）
专题三人格、自我意识的发展与个体社会化（201）
专题四学生的个别差异（203）
第三章学习与学习理论（207）
专题一学习概述（207）
专题二行为主义学习理论（209）
专题三认知学习理论（214）
专题四建构主义学习理论（217）
专题五人本主义学习理论（218）
第四章学习心理（220）
专题一学习动机（220）
专题二学习迁移（225）
专题三学习策略（228）
专题四知识的学习（232）
专题五技能的形成（236）
专题六问题解决与创造性培养（241）
专题七态度与品德（244）
第五章学生心理健康教育（251）
专题一心理健康概述与心理评估（251）
专题二学校心理健康教育（252）
专题三常见的心理问题（254）
专题四学校心理辅导（256）
第六章教学心理（259）
专题一教学设计（259）
专题二课堂管理（264）
专题三教师心理（269）
答案
部分教育学
章教育与教育学（275）
专题一教育及其产生与发展（275）
专题二教育学及其产生与发展（280）
第二章教育的基本规律（287）
专题一教育与社会的发展（287）
专题二教育与人的发展（291）
第三章教育目的与教育制度（297）
专题一教育目的概述（297）
专题二我国的教育目的（301）
专题三教育制度（305）
专题四我国的学校教育制度（307）
第四章学生与教师（309）
专题一学生（309）
专题二教师（311）
专题三师生关系（317）
第五章课程（322）
专题一课程概述（322）
专题二课程组织（327）
专题三课程资源（332）
第六章教学（334）
专题一教学概述（334）
专题二教学过程（335）
专题三教学原则（338）
专题四教学方法（342）
专题五教学组织形式（345）
专题六教学工作的基本环节（349）
专题七教学模式（351）
专题八教学评价（354）
第七章德育（359）
专题一德育概述（359）
专题二德育过程（361）
专题三德育原则（362）
专题四德育途径与方法（364）
专题五德育模式（369）
第八章班级管理与班主任工作（371）
专题一班级组织与班级管理（371）
专题二良好班集体的培养（374）
专题三班主任工作（377）
第九章课外、校外活动与三结合教育（380）
第十章教育研究（382）
第二部分教育教学技能
章教学技能概述（386）
第二章教学设计技能（387）
第三章课堂教学技能（389）
专题一课堂导入技能（389）
专题二课堂讲授技能（391）
专题三课堂对话技能（391）
专题四教学反馈和教学强化技能（393）
专题五板书技能（394）
专题六结课技能（396）
第三部分新课程改革
章新课程改革概述（397）
第二章新课程改革带来的变革（399）
专题一教学观的变革（399）
专题二教师角色与教师行为的转变（399）
专题三新课程倡导的学生观（400）
专题四课程结构的变革（400）
专题五学习方式的变革（402）
专题六教学评价的变革（404）
第四部分教师职业道德
章教师职业道德概述（406）
专题一教师职业道德的基本知识（406）
专题二教师职业道德范畴（408）
第二章教师职业道德规范（409）
第三章教师职业道德修养（414）
第五部分学校管理与应急应变
章学校与学校管理（416）
第二章学校突发安全事件应急管理（418）
第六部分教育法律法规
章教育法律基础（419）
第二章教育法律法规汇编（421）
专题一《中华人民共和国教育法》（421）
专题二《中华人民共和国义务教育法》（426）
专题三《中华人民共和国教师法》（430）
专题四《中华人民共和国未成年人保护法》（436）
专题五《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（439）
专题六《教师资格条例》（441）
专题七《学生伤害事故处理办法》（443）
专题八《新时代中小学教师职业行为十项准则》（446）
专题九《中国学生发展核心素养》（448）
专题十《中小学教育惩戒规则（试行）》（448）
专题十一《中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（449）
专题十二其他相关法律法规（450）
第七部分心理学
章心理学概述（453）
第二章认知（454）
专题一注意（454）
专题二感觉（457）
专题三知觉及观察（458）
专题四记忆（460）
专题五想象（465）
专题六思维（466）
第三章情绪、情感和意志（469）
专题一情绪和情感（469）
专题二意志（471）
第四章个性心理（474）
专题一需要、动机与兴趣（474）
专题二能力（475）
专题三人格（477）
第八部分教育心理学
章教育心理学概述（483）
第二章心理发展与个别差异（485）
专题一学生心理发展概述（485）
专题二认知发展理论（485）
专题三人格、自我意识的发展与个体社会化（489）
专题四学生的个别差异（492）
第三章学习与学习理论（497）
专题一学习概述（497）
专题二行为主义学习理论（500）
专题三认知学习理论（507）
专题四建构主义学习理论（511）
专题五人本主义学习理论（512）
第四章学习心理（514）
专题一学习动机（514）
专题二学习迁移（521）
专题三学习策略（525）
专题四知识的学习（530）
专题五技能的形成（537）
专题六问题解决与创造性培养（542）
专题七态度与品德（547）
第五章学生心理健康教育（556）
专题一心理健康概述与心理评估（556）
专题二学校心理健康教育（557）
专题三常见的心理问题（559）
专题四学校心理辅导（561）
第六章教学心理（565）
专题一教学设计（565）
专题二课堂管理（572）
专题三教师心理（578）
中公教育·全国分部一览表（584）
内容摘要
本书为了便于考生配合教材进行复习，本书编者在深入研究教育综合基础知识科目的考试要求和历年考试试题的基础上，将近几年的考试试题以章为主线，按年份、题型分专题归纳。考生可以在复习完教材的一章内容之后，利用本书的试题检验复习的效果。分专题设置的考试试题不但有利于考生检查知识的掌握情况，而且便于考生掌握每一章的重要考点，合理安排复习时间。每道试题配有细致的讲解。试题的答案和解析都是图书研发人员经过数次讨论、精心推敲而成的。希望考生能够通过试题的解析，在理解的基础上知其然并知其所以然，做到举一反三，灵活运用知识。题目和答案分册装订的形式不仅便于考生携带和查阅答案，还能防止“剧透”，确保考生专心做题。
主编推荐《中公版·2022广东省公开招聘教师考试辅导教材：教育综合基础知识全真题库（全新升级）》为了便于考生配合教材进行复习，《2022广东省公开招聘教师考试辅导教材·教育综合基础知识·全真题库》编者在深入研究教育综合基础知识科目的考试要求和历年考试试题的基础上，将近几年的考试试题以章为主线，按年份、题型分专题归纳。考生可以在复习完教材的一章内容之后，利用本书的试题检验复习的效果。分专题设置的考试试题不但有利于考生检查知识的掌握情况，而且便于考生掌握每一章的重要考点，合理安排复习时间。
每道试题配有细致的讲解。试题的答案和解析都是图书研发人员经过数次讨论、精心推敲而成的。希望考生能够通过试题的解析，在理解的基础上知其然并知其所以然，做到举一反三，灵活运用知识。
题目和答案分册装订的形式不仅便于考生携带和查阅答案，还能防止“剧透”，确保考生专心做题。
【内容简介】
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