三化小学作文系列：小学作文教学论

图书标准信息

• 作者 徐永森 著
• 出版社 上海外语教育出版社
• 出版时间 2016-11
• 版次 1
• ISBN 9787544644693
• 定价 26.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 其他
• 页数 221页
• 字数 245千字

【内容简介】

“三化”小学作文系列：小学作文教学论是系列图书中另三本书的理论支撑，是笔者在1995年语文出版社出版的小学作文教学论的基础上修订的。“三化”小学作文系列：小学作文教学论全面论述了小学作文和小学作文教学范畴中的所有理论与实践问题，是笔者40年小学作文教学实践经验与理论研究的结晶。“三化”小学作文系列：小学作文教学论不仅在理论上分析了小学生作文能力的构成因素，而且在实践上提出了培养小学生作文能力的途径；不仅从理论上提出了优化小学作文教学过程的观点，还提出了系列训练内容与实践作的优化教学方。

【作者简介】

徐永森，上海市教师，上海市劳动模范、两个文明建设优选个人，嘉定教育发展30年人物。长期重视小学作文教学实践与研究，主持上海市教育科研课题建立小学作文“三化”教学体系，实施作文教学过程优化，创建了一个具有个特，从理论到实践较为完善的小学作文教学流派，获市级科研奖，撰写的学术专著小学作文教学论获小语会“论著奖”，被上海市认定作为全市教师培训a级教材。编写小学生作文实用手册好作文的故事等出版物20多部，发表教学、经验谈500多篇，应邀赴各省、市讲学400多场次。近20年仍坚持亲自为学生上课，编写“三化”小学作文系列教材。

【目录】

章小学作文教学
节小学作文教学的历史沿革、发展与现状
第二节小学作文教学是语文工具的主要体现
第三节上好每堂作文指导课，变无序训练为有序训练
第四节小学作文教学的质、意义和原则
第二章小学生作文能力
节小学生作文能力概述
第二节小学生作文与其个心理特征的形成
第三节实施“三化”教学体系，培养小学生作文能力
第三章小学生作文能力的培养
节对小学生认识事物能力的看
第二节小学生认识事物能力的培养
第三节对小学生作文表达事物能力的认识
第四节小学生表达事物能力的培养
第五节小学生作文的批改、讲评和自改能力的培养
第四章小学作文教学过程
节小学作文教学过程很优化研究
第二节作前准备指导过程
第三节作文指导过程
第四节作后评改指导过程
第五章作文教学学期安排与课堂教学设计
节作文教学学期安排
第二节作文课堂教学设计
第六章小学作文教学的相关专题
节作文的个别教学
第二节低年级起步说写训练
第三节写段与片断练
第四节关于读写结合
第五节激发学生作文兴趣：
第六节作文应需能力的培养
附录
徐永森和他的“小学作文教学论
扎实·系统·富有新意——读徐永森新著《小学作文教学论》
喜读徐永森的“小学作文教学论