• 高中英语“三段七步”读写整合教学法
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高中英语“三段七步”读写整合教学法

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作者牟金江

出版社福建教育

ISBN9787533466961

出版时间2015-03

装帧平装

定价34.8元

货号9787533466961

上书时间2024-04-23

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品相描述:全新
商品描述
作  者:牟金江 罗晓杰 项纸陆

定  价:34.8

出 版 社:福建教育
出版日期:2015/3/1 星期日 0:00:00
页  数:
装  帧:
ISBN:9787533466961

目录



\t 绪论 



\t 困境:高中英语写作教与学的现状 



\t第二节 对策:高中英语读写整合教学模式研究 



\t



\t 英语读写整合教学的理基础 



\t 阅读教学的基本理论 



\t第二节 写作教学的基本理论 



\t 英语读写整合教学的理论基础



\t 英语读写整合教学的历史、现状和发展趋势 



\t



\t第三章 高中英语读写整合教学模式 



\t 高中英语读写整合类型



\t第二节 高中英语读写整合教学模式的一般框架



\t 高中英语三段七步读写整合教学模式



\t第四节 高中英语“三段七步”读写整合教学的注意事项



\t



\t 高中英语“三段七步”读写整合教学模式实验研究 



\t 高中英语读写整合教学实验研究



\t第二节 高中英语读写整合教学模式实验案例



\t



\t 高中英语读写整合反思性教学课例研究 



\t 高中英语读写整合教学实施建议 



\t 高中英语读写整合教学实施建议 



\t第二节 高中英语读写整合教学模式实施的保障措施



\t



内容简介


本文首先构建了高中英语读写整合教学模式的一般框架——“读—说—写三段教学模式”。然后,根据全语言交际阅读教学理论、批判性阅读理论以及重过程的写作教学理论,构建了“三段七步读写整合教学模式”,并详细介绍了“导—说—读—论—学/练—写—评/改”七个教学步骤的具体教学任务、教学活动等。后,作者对该模式实施可能存在的教学困难提出了建议。

作者简介


牟金江 罗晓杰 项纸陆



\t牟金江,浙江师范大学外国语学院副教授。主要研究方向为英语课程与教学论。出版专著、教材7部,在《中国高教研究》《课程教材教法》等核心期刊发表论文20余篇。主持全国基础教育外语教学研究*金项目《高中英语读写整合课型教学模式研究》,其研究成果于2010年获得*基础教育课程改革教学研究成果三等*。

\t罗晓杰,浙江师范大学外国语学院教授,硕士生导师。主要研究方向为英语课程与教学论、教师专业发展。出版专著、教材10部,在《外语学刊》等核心期刊发表论文40余篇。2005年,获得浙江省高等教育教学成果一等*。2010年,获得*基础教育课程改革教学研究成果三等*。

\t项纸陆,浙江省温州第二高级中学教师。发表论文3篇,参与编写教材3部,获得温州市教学案例评比一等*,温州市英语学科命题比赛一等*。2014年,荣获温州市高中英语优质课一等*。


摘要


  • 高中英语“三段七步”读写整合教学法

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