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LS(2019教育部)科学的天街：砥砺出锋剑：科学睿智故事

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作者编写组

出版社四川科学技术出版社

ISBN9787536493605

出版时间2021-02

装帧平装

定价35元

货号9787536493605

上书时间2024-04-20

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品相描述：全新
商品描述
作  者:编写组

定  价:35

出 版 社:四川科学技术出版社
出版日期:2021/2/1 星期一 0:00:00
页  数:228
装  帧:平装
ISBN:9787536493605

目录


“天狗吃太阳”和“天狗吃月亮”——泰勒斯止战和祖冲之赴宴
大圆圈和小圆圈——芝诺的“知道”和“不知道
丢番图的生平这样揭谜——碑文就是数学题
狄德罗悄然回国——欧拉智“证”“上帝存在
高斯“胜过”欧拉——用新方法不会“算瞎眼睛
借得“天火”到人间——高斯巧断棉线
“命中注定”只能单身——罗巴切夫斯基智答洪堡
生子、大作与浪子——如此“惜墨如金
我真的死了吗——“实话实说”和“反唇相讥
只为出国求学问——索菲娅假婚“骗”护照
评议会不是洗澡堂——希尔伯特智驳性别歧视
闵科夫斯基证四色定理——急流勇退亦英雄
1729和——数字面前的慧眼
“请抬起一半的脚来”——波利亚巧解“鸡兔同笼
一言不发的讲演——科尔证明27-1不是梅森素数
“两亿人说”和“公鸡报晓”——别西科维奇和格瓦列夫
接近神父为哪般——苏步青“智”学意大利语
约翰逊走进数学题——加德纳智侃总统
“吃”和“活”——谁是“因”谁是“果
从苏格拉底到富兰克林——“有理不在声高
不必都去反击——富兰克林为何“想念”葬耳小姐
热辣辣的漫骂之后——富兰克林“用心握手
猪=绅士、驴=议员——富兰克林的“等式
双胞胎和眼中像——W．S．富兰克林巧比妙喻
避雷针、电动机与婴儿——富兰克林和法拉第智答贵妇人
财政大臣也高兴——法拉第电学实验的价值
离奇X光激起轩然大波——睿智伦琴首摘科学大*
寄X光不如寄胸腔——伦琴智答求助者
为何是你汤姆森——阴极射线面前的睿智
“一分钟胜两小时”——灯泡体积这样测
爱迪生为何“失算”——钱要用到实验上
“普薇园”中的“骆驼”——爱迪生为什么能成功
无人认识=有人认识——二“爱”始终有理
能看懂和弄不懂——爱因斯坦和卓别林
“思索在鼻子中进行”——爱因斯坦“借题发挥
用石头砍杀——爱因斯坦描述第四次世界大战
“当模特”和“真实看法”——爱因斯坦这样调侃自己
“小不点”和“天文学家”——“文字易位”之后
“一票”这样“二用”——爱因斯坦智帮老人
倒霉的炉子不辐射——爱因斯坦智接话题
相对时间、波粒二象性、质能关系——火炉与记者、语言、守财奴
“甲壳虫爬球面”——爱因斯坦的“相对论意识
有理不在人多——爱因斯坦的1
在被误解之后——爱因斯坦“借题发挥
大纸缕好装错误——爱因斯坦心中有“数
“三句话不离本行”——冯·卡门和爱因斯坦的专业语言
“王水”中的金子——玻尔、赫维西巧藏*章
“不相容原理”的“不相容”——泡利如此尖刻
中苏友谊中的“折中方案”——王溢昌“两全其美
“越远者越近”——玛尔科夫的逻辑
“计算机盲”得诺贝尔*——崔琦的“舍”和“得
“看到愚蠢”和“不能开除”——罗蒙诺索夫如此答复
尊师爱生与求真——从玻尔到侯伯宇
渊博知识显神威——德维尔、李比希智破珠宝案
“伟大的化学家”和学位证书——布特列洛夫和爱因斯坦
“不妨碍思考”和“香茶秘方”——门捷列夫智答提问
“红三角”与“洋纯碱”——“黑头发”挑战“黄头发
居维叶不怕怪物——知识+智能=力量
请青蛙当证人——谢切诺夫智答法官
“叫虫”的名字这样来——达尔文如此“一动灵机
别具一格的求爱信——巴斯德“实话实说
大夫隐姓埋名——华佗智求医术
自己写信自己收——欧立希工作祝寿两不误
“特别关照”——奥斯勒尔装病教育学生
雄蛤蟆不下仔——特鲁索这样治病
请尝“尿液”——舍莱恩这样教学生观察
詹纳是怎样当上医生的——斯蒂芬的眼光
甲虫与秘书——史怀特和柯立芝的“和风细雨
误辞助手与错杀爱犬——马斯基林和威尔士王子
自己就是很好的介绍信——拉普拉斯和费西特
数据面前别具慧眼——开普勒为天空“立法
“摸出颜色”识罐子——盲人智斗奸商
借得阳光破厚冰——“高斯”号这样脱险
“盗”天火和“快跑”——孤岛、南极洲和普吉岛逃生
大火袭来用火攻——北美老猎人的睿智
阿姆斯特朗不是凶手——苍天做证月亮为凭
平卡顿智擒偷牛贼——马粪揭开案件谜底
没吃完就知道鸡蛋变味——柯南道尔这样退稿
“口讲不如身讲”——梁思成展示少女身段
“学生考先生”——茅以升的教学睿智
这样克隆“特洛伊”——英国军官智逃虎口
田忌赛马对阵国王——孙膑何能以劣胜优
猪死之后才做熏肉——弗朗西斯·培根智拒匪徒
捞牛和捞炮——从怀丙到任昭财

内容简介




作者简介


编写组




摘要


　　《砥砺出锋剑：科学睿智故事/科学的天街丛书》中的这些故事充分说明了知识和智慧是相互依存的，知识渊博的人会更加聪明；睿智的人，更容易成为有识之士。
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