以学定教，以教导学 教学模式和课型的选择与应用：小学英语

图书标准信息

• 作者 杨敏、田长青、蒋洪兴 编
• 出版社 东北师范大学出版社
• 出版时间 2014-05
• 版次 1
• ISBN 9787560298986
• 定价 18.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 259页
• 字数 216千字
• 正文语种 简体中文，英语

【内容简介】

　　《以学定教，以教导学教学模式和课型的选择与应用：小学英语》把英语教学界耳熟能详的“热点”与“焦点”词汇转化为可操作的教学行为方式，抓住探究、自主、合作、体验、问题和对话等关键词，把握课堂教学的多重过程和多重意义，体现课堂教学的实践性和人文性，提高课堂教学的科学性。现代英语课堂教学的核心特征是生命活力的高度活跃，具体表现为学生在教师的指导下自主构建知识、发展技能、拓展视野，活跃思维、展现个性，同时自主性和创造性得到发展，即通过学生自主、合作、探究学习和体验、问题、对话等教学方式，着眼于解决学生的发展问题，力求为教师提供一种分析、构建、反思课堂教学的基本理论框架和行为准则。

【目录】

专题一探究学习教学模式
一、学案导学探究式课型
二、共同体互助探究式课型
三、质疑研讨探究式课型
四、文化主题探究式课型

专题二自主学习教学模式
一、自主发现式课型
二、自读自悟式课型
三、任务驱动式课型
四、思维导图式课型

专题三合作学习教学模式
一、任务合作式课型
二、分层合作式课型
三、合作阅读式课型
四、合作互助式课型

专题四体验学习教学模式
一、情感体验式课型
二、情境体验式课型
三、活动体验式课型

专题五问题学习教学模式
一、预读-引读-探读式课型
二、问题导学式课型
三、学疑导练式课型

专题六对话学习教学模式
一、思辨式对话课型
二、交际式对话课型
三、语用式对话课型
四、积极性对话课型

参考文献
后记