班级管理新思维
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作者徐金海 作者
出版社知识产权出版社
出版时间2017-07
版次1
印数1千册
装帧平装
上书时间2024-04-25
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
徐金海 作者
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出版社
知识产权出版社
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出版时间
2017-07
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版次
1
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ISBN
9787513048927
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定价
48.00元
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装帧
平装
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开本
其他
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页数
206页
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正文语种
简体中文
- 【内容简介】
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《班级管理新思维》是一本适应素质教育基本价诉求和基础教育课程改革发展需要的书,是一本为班主任提供班级教育管理新思想、新观念、新视角的书。本书以传统的班级控制向现代的班级共同体转变为线索,从班级控制、班级经、班级再造、班级新生等四个方面进行了深度描述,以鲜明的个案和带有批判性的语言阐述班级管理新思维的形成,班级管理新思维的形成过程也是有智慧班主任发展、成长与完善的过程。本书在写作过程中,追求以下三种倾向:其一是在写作思维上强调思维的批判性、探究性和原生性;其二是在写作内容上强调内容的学术性、前沿性、思想性;其三是在叙事上强调叙事的启发性、思辨性和可接受性。
- 【作者简介】
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作者:徐金海,安徽灵璧人,中国教育科学研究院副研究员,教育学博士,博士后,曾是中国教育科学研究院杭州下城实验区、宁波鄞州实验区常驻专家,并担任宁波鄞州教育综合改革实验区专家组组长。主要从事学校管理、教育领导与管理理论研究,参与和主持国家及省部级课题多项,参编著学术著作5部,发表学术论文40余篇,多篇论文被《新华文摘》《人大复印资料》转摘和转载,曾获第五届全国教育科学优秀成果三等奖。
- 【目录】
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第一章班级控制:传统班级管理的审视
一、一次关于班主任工作问卷调查的启示
二、两个需要澄清的班级场域中的概念
三、三种关于班级控制产生的根源解析
四、四大班级控制的实践隐喻
五、五种消解班级控制的理念解读
六、六项重构班级控制机制的策略分析
第二章班级经营:班级管理转型的探索
一、班级经营是什么?
二、制度化教育与班级经营
三、契约理论与班级经营
四、学习型组织与班级经营
五、有效学校与班级经营
六、班级经营的文化使命
第三章班级共同体:班级管理模式的创新
一、马赛克班级的“是”与“非”
二、什么是班级共同体
三、班级共同体视域中的师生关系
四、班级共同体的道德使命
五、重点中学政策的隐喻与班级共同体建设
第四章班级再造:班级管理智慧的生成
一、学会激励:从负面发现走向正面启迪
二、学会表达:从话语霸权转向平等对话
三、学会创新:开启自我心智模式
四、学会思维:谨防思维裂痕的出现
五、学会挑战:走向思维的自我
六、学会管理:学生是“人”不是“物”
七、学会表扬:感受表扬的艺术
八、学会“游戏”:打破对日常行为规则的迷信
结语
参考书目
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