大学英语教学多维探究

图书标准信息

• 作者 丁煜
• 出版社 华中科技大学出版社
• 出版时间 2021-10
• 版次 1
• ISBN 9787568074827
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 138页
• 字数 171千字

【内容简介】

本书从教学实践出发，综合二语习得研究成果，汇集一线教师在教学中的多种尝试和对教学的多维思考，以教学活动设计为主线，呈现丰富的教学活动和对实践的反思。全书包括三部分。部分从不同的视角反思教师角色，寻找教师在当代教学中的定位和发展方向。第二部分聚焦于学习者，体现了对学生个体差异、情绪和动机、综合能力等多方面的思考。第三部分主要关注学生的课外学习，希望通过指导学生课外学习，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学生学习成效，使他们成为自主学习者。

【作者简介】

丁煜，女，博士，华中科技大学外国语学院教师，专业方向为应用语言学、教育技术，研究方向为教育技术与英语教学。主讲大学英语课程。华中理工大学外语系学士；华中科技大学外国语学院硕士；华南师范大学教育信息技术学院教育学博士。

【目录】

章信息社会中的大学英语教师角色重建1

1问题的提出1

2教师角色的历史变迁1

3课堂实践4

4学生反馈8

5小结9

第二章慕课时空中的大学英语课堂活动设计与教师角色转变10

1慕课给大学英语教师提供了什么？10

2基于慕课的大学英语教学模式12

3笔者的教学实践15

4学生反馈19

5教师的角色转变21

6结束语23

第三章高校新手外语教师的自我评价及专业发展25

1外语教师自我评价25

2高校外语教师专业发展28

3教师自主驱动下的自我评价实践29

4讨论与评价34

第四章差异教学在大学英语中的运用39

1文献综述39

2差异教学在大学英语中的运用41

3教学反思57

第五章文理科大学生英语学习动机差异性与教学策略关系研究59

1理论依据59

2个例差异60

3教学策略63

4总结64

第六章移动环境下大学英语学习现状、动机和策略研究66

1大学英语移动学习现状分析67

2大学英语移动学习模式分类69

3大学英语课堂教学与移动学习模式融合的策略探讨70

4结语75

第七章情感策略：改善外语教学效果的必要途径77

1情感过滤假说77

2情感过滤假说研究现状78

3笔者的实践80

4教学反馈与效果评说85

5结论85

第八章在大学英语课堂上兼顾非文科专业大学生人文素养的培养88

1理论支持88

2课堂实践90

3总结95

第九章大学英语课后作业的布置及批改反馈的实践研究97

1文献综述97

2大学英语教学中的课后作业布置和反馈的实践研究99

3结语116

第十章学生对课外自主阅读的态度和感知118

1自主阅读118

2研究设计119

3研究结果与讨论121

4结论127

第十一章大学英语课外自主阅读与课堂互动的有效对接实践与反思129

1大学英语课外自主阅读129

2合作学习理念131

3课外自主阅读与课堂互动的有效对接131

4实践132

5教学反馈136

6结论137