磨出好课:提高课堂教学质量的22 个关键
￥ 24.8 5.5折 ￥ 45 全新
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作者王亚楠
出版社世界知识出版社
出版时间2023-01
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价45元
上书时间2023-02-20
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商品详情
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磨出好课:提高课堂教学质量的22 个关键
基本信息
主 编：王亚楠
书 号：ISBN 978-7-5012-6602-9
出 版 社：世界知识出版社
出版时间：2023年1月
开 本：小16开
印 张：12
字 数：195千字
定 价：45.00元
读者定位
中小学教师、中小学校长、
教育干部、教育研究者
内容简介
伴随着“双减”政策的实施，越来越多的教师自觉地投入到教研教改，将打造精品课、创新课，上好每一节课，提高课堂教学效率作为教学目标。而磨课作为学习、研究、实践的一种有效方法收到广大教师的青睐。积极参与磨课，成为众多教师提升教学专业水平的重要签途径，成为提高课堂教学质量的重要手段。在磨课的过程中，教师可以及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为教学成果。
究竟什么是磨课？磨课的本质是什么？如何磨课？磨课要经历哪些环节和程序？……带着这些一切教师关注的问题，我们组织专家和在磨课中成长起来的教师，编写了《磨出好课：提高课堂质量的22个关键》一书，用一个导言和六个专题介绍了磨课的相关知识及22个关键点。希望本书，能透过磨课，为正苦于如何磨课，如何在磨课中提升自己的一线教师提供一定的借鉴，为课堂教学质量的提升，为“双减”政策的贯彻落实发挥绵薄之力。
全书目录
概 述 好课都是磨出来的
“双减”政策的实施，意味着“ 减负增效”，意味着提升课堂教学效率，打造高质量的课堂教学，上出一节节既精彩又高效的好课。要想上出好课，教师需要精心备课、用心打磨，因为好课都是磨出来的。
一、认识磨课
二、磨课的形式及流程
三、磨课与课堂教学质量
专题一 磨学情: 做好分析，因需而教
磨学情让教师从根本上树立起“ 学生观”，真正了解学生，抓住学生的心理，明确学生的“最近发展区”，清楚学生的思维特点，分析学生的层次梯度，因材施教，因需而教。磨学情还可以找准师生的契合点，设计出结合学生实际的课堂，营造有效的师生互动交流，打造有温度的课堂，促成高质量课堂教学。
关键点1 明确学生的“最近发展区”
一、明确学生的知识现状
二、找到学生的“薄弱点”
三、清楚学生的困惑点
关键点2 清楚学生的思维特点
一、分析思维特点
二、了解学习风格
关键点3 分析学生的层次梯度
一、找到学生的差异点
二、对学生进行合理分层
关键点4 找准师生的契合点
一、依据学生情况调整教学风格
二、努力寻找师生的契合点
专题二 磨教材: 确定目标，让讲解更透彻
教材是学生学习、教师教学的主要依据，对教材的解读十分重要，因此，磨课的一个重要环节就是磨教材，这是提高课堂教学质量的重要保证。磨教材能确定科学的目标，让课堂教学的讲解更透彻，学生的理解更深刻。
关键点5 围绕课标，解读文本
一、分析教材的体例架构
二、厘清教材的编写思路
三、理解教材的编写意图
关键点6 保持“底线”，重构教材
一、深入挖掘，进行二次开发
二、把握框架，明确教学流程
三、设计教学预案
关键点7 紧扣素养，设计教学目标
一、找到核心素养与内容的联系
二、明确目标的具体内容
三、衡量目标是否有效
关键点8 理顺思路，确定教学策略
一、开发兴奋点，促进学生参与
二、解决重难点，启发重构知识
三、精准训练点，提升实践能力
四、巧设反馈点，真实呈现学情
专题三 磨设计: 反复斟酌，确保教学设计更科学
课堂是教师与学生共同生成的知识学习场，由于教学手段、学生情况及数学节奏快慢等因素的影响，课堂效果会有所不同。因此，教师在磨课过程中，要反复打磨课程设计，不断提升自己的教学水平，促成高质量课堂教学。
关键点9 自研自磨出草案
一、自研自磨
二、设计草案
关键点10 同题共构找到最优设计
一、同题共构及其意义
二、同题共构的操作
三、同题共构的注意事项
关键点11 同题异构确定自己的设计
一、同题异构及其意义
二、同题异构的形式
三、同题异构的注意事项
专题四 磨方法: 科学讲授，引导学生自主学习
科学恰当的教学方法，有利于教学目标的实现，促成教学任务的完成。因此，教师应在磨课的过程中选择恰当的教学方法，指导学生找到科学的学习方法，引导学生在合作和活动中学习，提升学生的自主学习能力和综合素养。
关键点12 选择恰当的教学方法
一、针对教学目标
二、依据教学内容
三、鉴于师生实际
四、考虑教学资源
关键点13 授人以渔，指导学生找学法
一、结合预习学案
二、引导分析讨论
三、指导归纳总结
关键点14 明确课堂活动的组织方法
一、导入活动的设计
二、过渡环节的组织
三、做好课堂总结
四、考虑辅助手段
关键点15 引导学生合作学习
一、设置有价值的合作任务
二、选择开放性的合作问题
三、注意讨论探究中的导控
专题五 磨细节: 让每一个环节都发挥实效
细节决定成败，课堂教学因细节而和谐，因细节而完善。要磨出好课，教师除了应认真磨课前备课、课中授课的诸多环节和内容，还应注意磨教学的细节，如此才能让每一个环节都发挥实效，促成高质量课堂教学。
关键点16 体现导入的激趣功能
一、实验激趣
二、诗词激趣
三、故事激趣
四、媒体激趣
五、悬念激趣
关键点17 确保提问的有效性
一、把握提问的时机
二、斟酌问题的数量
三、提问方法要恰当
关键点18 把握点拨的方法及时机
一、诱导点拨
二、暗示点拨
三、演示点拨
四、情境点拨
五、比较点拨
六、纠错点拨
关键点19 关注资源的最佳用法
一、恰当切入辅助资源
二、科学设计并运用课堂练习
专题六 磨评价: 跟踪反馈，唤起学生的内驱力
高质量的课堂教学离不开科学的评价，恰如其分的评价可以唤起学生的内驱力，使教学效果达到最大化。因此，教师在磨课的过程中，要注重磨评价，综合运用多种评价方式，捕捉评价的最优点，让评价的效果最大化。
关键点20 多种评价综合运用
一、明确评价的种类
二、把握评价的原则
关键点21 捕捉评价的最优点
一、认识评价的最优点
二、把握时机，抓住最优点
关键点22 让评价的效果最大化
一、层次准、点拨新
二、气氛好、方式精
后 记
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