实证引导行为 : 以语文学习为例

图书标准信息

• 作者 袁建 著
• 出版社 江苏教育出版社
• 出版时间 2014-11
• ISBN 9787549943920
• 定价 33.00元
• 装帧 其他
• 开本 26cm
• 页数 200页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

本书基于对教学实际的判断、证明、验证，进行实证式的教学研究：一是“现实的”，与空想、玄想、主观相对立；二是“有用的”，与空洞、无用、脱离生活实践相对立；三是“确实的”，与虚构、抽象相对立；四是“正确的”，与错误、暧昧、模糊相对立；五是“积极的”或建设的，与消极、否定、静止、孤立相对立。并从中提取两组概念：一组是“现实”、“确实”，强调实证基于事实；一组是“有用”、“正确”、“积极”，强调实证的方向和效果。实证其实明示了一条基于事实进行判断并引向有用、正确、积极之路。作者循着这样的路对语文教研中的评课、确定教学目标、研究作业价值和分析学生发展状况等方面进行了深入研究。