小学语文读本(新课标三年级上5)
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全新
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作者浙江省基础教育课程教材开发研究中心 编
出版社浙江文艺出版社
出版时间2018-07
版次1
装帧平装
上书时间2024-09-17
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
浙江省基础教育课程教材开发研究中心 编
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出版社
浙江文艺出版社
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出版时间
2018-07
-
版次
1
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ISBN
9787533953416
-
定价
12.00元
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装帧
平装
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开本
32开
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纸张
胶版纸
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页数
182页
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字数
100千字
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正文语种
简体中文
- 【内容简介】
-
开卷有益。
书籍,是人类进步的阶梯。
读书,是陪伴人生成长的话题。
腹有诗书气自华。读书可以陶冶人的情操,培养人的气质:读书也可作为休闲消遣,充盈时日,丰富生活;读书还可以领我们进入宁静而致远的人生境界。
语文学习的内涵是丰富多彩的,有语言文字的训练,有学习习惯的培养,有人文情怀的孕育,有精神世界的奠基等。
阅读是语文学习的主要形式。语文课程标准明确提出:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。在深化课程改革的背景下,课内外阅读已融通无界。学校课堂内的阅读得益于老师的循循善诱、引导点拨,而课外阅读的成效则取决于爱读书、读好书、会读书。
当今书籍浩如烟海,且良莠不齐。好书籍既要有益于身心健康,也要符合少年儿童的年龄特点,还要与语文学习相辅相成,更要适切于个人的喜好。小学生读书,儿歌、童谣、韵文、童话、寓言、小说、散文、传记、剧本、古诗文、报告文学、神话故事、科学小品文等均可涉猎。
有好书,还要有好的读书方法。清朝张之洞曾说:“读书不得要领,劳而无功。”读书的方法有很多,关键是养成良好的阅读习惯,而阅读习惯的理想状态应为:在一身轻松的状态下,在积极主动的阅读中,启动思维,激发情感,有所理解,有所体验,有所感悟,有所思想。这才是应当追求的有效阅读的形式。
苏霍姆林斯基指出:给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。
《小学语文读本》由浙江省教育厅教研室组织特级教师、骨干教师、教研员编写,依据《义务教育语文课程标准》的要求,配合现行语文教材,结合省内教学实践,融合教学研究理念,选文经典、视野宽广、力求出新,添加导读、链接、批注等小栏目,启发学生深入思考、自主学习、与文本对话。教师可以结合课本,作为教学资源使用;学生可以在课前、课中及课后,阅读相关文章,拓展语文学习;家长也可以据此配合指导孩子的课外阅读。
一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子,一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生。
让我们携起手来,去探索奥妙无穷的大干世界,去欣赏祖国优美的语言文字,去享受知识,学习语文,享受阅读,品味人生!
- 【目录】
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一 作家笔下的学校
梧桐树
油麻地小学
童年的小步舞曲
三味书屋
他们说我幸运
我的小学
凿壁偷光
阅读推荐:《女儿的故事》
二 四季短笛
四季短笛
故乡的春天
夏天
繁星
摘橘子
大地裂口了
春日寻芳
阅读推荐:《小坡的生日》
三 童话里的脉脉温情
五颗小豌豆
一张美丽的红枫叶
蓝鲸的眼睛(节选)
女孩和花斑鸟
泥姑娘
夜晚,在森林里
猫斗
月亮石
阅读推荐:《鼹鼠的月亮河》
……
四 给思维转个身
五 发现生活中的美
六 山山水水总关情
七 大自然奏鸣曲
八 那夜的烛光
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