教学实践研究中的理论反思：广东华侨中学经验

图书标准信息

• 作者 黄河 编
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2014-08
• 版次 1
• ISBN 9787544455107
• 定价 55.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 164页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 四方丛书

【内容简介】

　　广东华侨中学是国家级示范性高中，曾被授予“广州市基础教育国际交流与合作基地”和“广州市华文教育基地”。学校注重培养研究型教师，以教师专业发展为理念，在新课程改革中开展教学实践研究，并通过实践研究反思教学理论。书中对教师培养经验的提炼既有教学策略的研究，又有学习能力的提升，还有关于德育目标的思考。

【目录】

基于学校特色文化的校本课程整合开发与应用研究

--以"华侨文化"校本课程体系为例黄河陈旭东

教学策略篇

主体成长·自我体验·多元开放

--高中语文诵读教学策略研究罗耕文

积极心理学视野下的数学课堂：问题与对策武四海

基于学生心理因素的初中英语阅读策略探究郑丹

唤醒学生科技创新意识的高中物理教学策略与案例研究刘石头

课程探究篇

华侨文化课程资源的价值及在"文化生活"教学中的应用罗燕芬

"新德育目标策略"：高中政治课程德育目标的重构与细化

--以广东华侨中学为例林浩鹏

基于信息技术的微型校本课程设计与开发研究庄小云

"认识生命本质"模块的开发与实施：意义、目标、内容与方法

--生命教育的研究性学习教材开发之一杨豪

教学模式篇

高中英语角色体验教学模式探究

--以校本教材《华侨文化》为例李丽红

高中生地理话语能力提升方式研究

--以广东华侨中学高中生为例陈琛

新课改下高中历史感悟教学样式研究

--以广东华侨中学为例黄伟颖

高中英语课堂IDARE还教学模式研究林晓莹

教学方法篇

化归思想方法在高三数学教学中的应用研究张萍女

以"前设活动"提升高三学生英语基础写作能力

--基于广东华侨中学的研究齐婷

基于认知负荷理论的有机化学样例学习探究秦绍臻

不同人性假设视野下初中数学课堂练习题改编方法探析

--以七年级为例张娜

论高中地理学科师生评价共同体及其实施陈传飞