文学大师给孩子的阅读课——朝花夕拾

“文学大师给孩子的阅读课”系列，收录现当代文学大师的作品中适合给孩子阅读的散文、杂文、童话等短篇作品。首批拟出版的文学大师有鲁迅、冰心、叶圣陶、丰子恺、老舍、巴金等，这些作家成长于特殊的时期，他们本身是贯通传统与现代的桥梁，笔下的文字蕴含了丰厚人文精神和历史积淀；同时这些作家又是极富有童心的，他们常常“以人性、童心去感受世界”，作品的内容、精神内涵和语言都是适合孩子的，将给他们丰富的精神滋养。

“文学大师给孩子的阅读课”系列，收录现当代文学大师的作品中适合给孩子阅读的散文、杂文、童话等短篇作品。首批拟出版的文学大师有鲁迅、冰心、叶圣陶、丰子恺、老舍、巴金等，这些作家成长于特殊的时期，他们本身是贯通传统与现代的桥梁，笔下的文字蕴含了丰厚人文精神和历史积淀；同时这些作家又是极富有童心的，他们常常“以人性、童心去感受世界”，作品的内容、精神内涵和语言都是适合孩子的，将给他们丰富的精神滋养。

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。著有《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《故事新编》《且介亭杂文集》等，影响广泛深远。

“文学大师给孩子的阅读课”系列，收录现当代文学大师的作品中适合给孩子阅读的散文、杂文、童话等短篇作品。首批拟出版的文学大师有鲁迅、冰心、叶圣陶、丰子恺、老舍、巴金等，这些作家成长于特殊的时期，他们本身是贯通传统与现代的桥梁，笔下的文字蕴含了丰厚人文精神和历史积淀；同时这些作家又是极富有童心的，他们常常“以人性、童心去感受世界”，作品的内容、精神内涵和语言都是适合孩子的，将给他们丰富的精神滋养。

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。著有《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《故事新编》《且介亭杂文集》等，影响广泛深远。

与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。

——叶圣陶

看看鲁迅全集的目录，大概就没有人敢说这不是个渊博的人。可是“渊博”二字还不是对鲁迅先生的恰好赞同。

——老舍

鲁迅是一个真的人，是一个可以向他倾诉一切，讨论、争辩一切的朋友：从小结识这样一位“真”的成年人，是人生之一大幸。鲁迅是现代汉语文学的语言大师。阅读鲁迅作品，不仅会获得精神的启迪以至震撼，而且也会受到语言的熏陶，得到美的享受。尽管初读时会有些困难，但坚持读下去，会有自己的发现与感悟，而且常读常新，可以读一辈子：流连于鲁迅所构建的汉语精神家园，也是人生一大乐事。

——钱理群

冰心女士所写的爱，乃离去情欲的爱，一种母性的怜悯，一种儿童的纯洁，在作者作品中，是一个道德的基本，一个和平的欲求。

——沈从文

过去我们都是孤寂的孩子，从冰心的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知道了爱星，爱海，而且我们从那些亲切而美丽的语句里重温了我们永久失去了的母爱……

——巴金

冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无二的作家了……我以为读了冰心女士的作品，就能够了解中国一切历史上的才女的心情；意在言外，文必己出，哀而不伤，动中法度，是女士的生平，亦即是女士的文章之极致。

——郁达夫

一个人须先是一个艺术家，才能创造出真正的艺术。子恺从头至踵是一个艺术家。他的胸襟，他的言动笑貌，全都是艺术的。

——朱光潜

在春天里，丰子恺要开辟他的艺术的国土。宜于艺术的国土的，物中有杨柳与燕子，人中便有儿童和女子。所以他自然而然地将他们收入笔端了。

——朱自清

我的脑子里有一个“丰先生”的形象：一个与世无争、无所不爱的人，一颗纯洁无垢的孩子的心。

——巴金

《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的。

——鲁迅

你要从他的作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。

                                                                   　　――茅盾