章熊口述 记下我的足迹,以俟来者

章熊先生是著名的语文教育家，在中国当代语文教育发展史上具有重要地位。在长达半个多世纪的辛勤耕耘中，无论教学还是科研，章熊先生都取得了令人瞩目的成果。他痛感语文教学存在的弊病，实施“语言和思维的训练”，以提高学生的语言能力；他开设“当代文艺讲座”，将学生的语文学习引向课外的新天地；他进行“小论文写作”实验，创造性地改革中学语文教学。此外，对中学语文的语法教学、阅读教学以及语文教材编写等，章先生亦有独到的见解。 本书以章熊先生口述内容为基础，以已有文献为佐证，由章熊先生的弟子张彬福先生整理，力求本真、理性、严谨地记录章熊先生的人生经历、家庭生活、教育思想及其形成过程、教育教学实践和研究成果以及兴趣爱好等，展现了章先生的学术成果和人格魅力，既有一定的学术研究价值，又有重要的史料价值和强烈的现实意义。阅读本书，不仅可以领略章熊先生的风采，还可以汲取其智慧，领悟其思想，传承其精神。

章熊先生是著名的语文教育家，在中国当代语文教育发展史上具有重要地位。在长达半个多世纪的辛勤耕耘中，无论教学还是科研，章熊先生都取得了令人瞩目的成果。他痛感语文教学存在的弊病，实施“语言和思维的训练”，以提高学生的语言能力；他开设“当代文艺讲座”，将学生的语文学习引向课外的新天地；他进行“小论文写作”实验，创造性地改革中学语文教学。此外，对中学语文的语法教学、阅读教学以及语文教材编写等，章先生亦有独到的见解。 本书以章熊先生口述内容为基础，以已有文献为佐证，由章熊先生的弟子张彬福先生整理，力求本真、理性、严谨地记录章熊先生的人生经历、家庭生活、教育思想及其形成过程、教育教学实践和研究成果以及兴趣爱好等，展现了章先生的学术成果和人格魅力，既有一定的学术研究价值，又有重要的史料价值和强烈的现实意义。阅读本书，不仅可以领略章熊先生的风采，还可以汲取其智慧，领悟其思想，传承其精神。

章熊（1931—2019），江苏苏州人。清华大学中文系毕业，先在北京大学附属中学任语文教师、副校长，后到中央教育科学研究所工作；曾任全国中小学教材审定委员会委员、*考试中心研究委员；参与全国高考语文命题工作20年，曾参与主编高中语文教材；全国中学语文教学研究语会发起人之一，曾任该会副理事长、学术委员会主任。先后发表《语文教学沉思录》《中学生的言语技能训练》等50多篇论文，出版《语言和思维的训练》《中国当代写作与阅读测试》《简明•连贯•得体——中学生的言语修养和训练》（合著）等多部著作。1990年入选《中国当代社会科学学者大辞典》，2010年获中国教育学会中学语文教学专业委员会“中学语文终身成就奖”。

张彬福，北京人，1954年出生。首都师范大学基础教育发展研究院教授，研究生导师，国务院教育督导委员会特聘国家中小学教育督导评估专家，教学成果奖评审专家，核心刊物《中学语文教学》编委，*审定义务教育教科书语文教材编者。先后发表论文《语文教学设计的理论与实践探索》《我之语文课程价值观》等多篇论文，出版《探究•探索•探析——当代语文学科教育研究》《怎样成为一名优秀语文教师》等著作。

章熊先生是著名的语文教育家，在中国当代语文教育发展史上具有重要地位。在长达半个多世纪的辛勤耕耘中，无论教学还是科研，章熊先生都取得了令人瞩目的成果。他痛感语文教学存在的弊病，实施“语言和思维的训练”，以提高学生的语言能力；他开设“当代文艺讲座”，将学生的语文学习引向课外的新天地；他进行“小论文写作”实验，创造性地改革中学语文教学。此外，对中学语文的语法教学、阅读教学以及语文教材编写等，章先生亦有独到的见解。 本书以章熊先生口述内容为基础，以已有文献为佐证，由章熊先生的弟子张彬福先生整理，力求本真、理性、严谨地记录章熊先生的人生经历、家庭生活、教育思想及其形成过程、教育教学实践和研究成果以及兴趣爱好等，展现了章先生的学术成果和人格魅力，既有一定的学术研究价值，又有重要的史料价值和强烈的现实意义。阅读本书，不仅可以领略章熊先生的风采，还可以汲取其智慧，领悟其思想，传承其精神。

章熊（1931—2019），江苏苏州人。清华大学中文系毕业，先在北京大学附属中学任语文教师、副校长，后到中央教育科学研究所工作；曾任全国中小学教材审定委员会委员、*考试中心研究委员；参与全国高考语文命题工作20年，曾参与主编高中语文教材；全国中学语文教学研究语会发起人之一，曾任该会副理事长、学术委员会主任。先后发表《语文教学沉思录》《中学生的言语技能训练》等50多篇论文，出版《语言和思维的训练》《中国当代写作与阅读测试》《简明•连贯•得体——中学生的言语修养和训练》（合著）等多部著作。1990年入选《中国当代社会科学学者大辞典》，2010年获中国教育学会中学语文教学专业委员会“中学语文终身成就奖”。

张彬福，北京人，1954年出生。首都师范大学基础教育发展研究院教授，研究生导师，国务院教育督导委员会特聘国家中小学教育督导评估专家，教学成果奖评审专家，核心刊物《中学语文教学》编委，*审定义务教育教科书语文教材编者。先后发表论文《语文教学设计的理论与实践探索》《我之语文课程价值观》等多篇论文，出版《探究•探索•探析——当代语文学科教育研究》《怎样成为一名优秀语文教师》等著作。