四面春风 十里桃花:一间整洁教室的打造之旅

本书致力于以打造整洁教室为抓手探索教育的另一种语言，即为生活而教育。在此过程中，作为先驱者的班主任们不仅从打造整洁教室的目标、实施、评价等多个维度为我们提供了一套行之有效的方法，更用一个个翔实的案例告诉我们遇到各种问题该如何解决，大到一面墙、一张桌子，小到文具袋、口腔和指甲，无不诉说着“精致”的生活哲学。“四面春风 十里桃花”的整洁教室并非是一刻、一时或一季的风景，应是师生们每日随时进出教室都能感受到的那份整洁与舒适。整洁的教室，不仅仅是让人如沐春风的环境，还是每位学生由内而外的清爽气质，是每张桌椅的整齐排列，是所有书本文具的有序摆放，是随手捡起垃圾的一个动作，是每次劳动之后满意的笑脸……

易琼，成都市武侯区教育科学发展研究院德育与劳动教育研究所所长，中小学德育教研员，成都市武侯区榜样班主任班学术领衔人，编著有《德育有力量》，多个德育成果荣获省市一等奖。康雪，成都市磨子桥小学分校班主任，坚信教育是“接触美-挖掘美-领会美-创造美”的过程。章颖，成都市红牌楼小学班主任。刘应洁，成都市科华中路小学班主任，担任班主任十余年。

本书致力于以打造整洁教室为抓手探索教育的另一种语言，即为生活而教育。在此过程中，作为先驱者的班主任们不仅从打造整洁教室的目标、实施、评价等多个维度为我们提供了一套行之有效的方法，更用一个个翔实的案例告诉我们遇到各种问题该如何解决，大到一面墙、一张桌子，小到文具袋、口腔和指甲，无不诉说着“精致”的生活哲学。“四面春风 十里桃花”的整洁教室并非是一刻、一时或一季的风景，应是师生们每日随时进出教室都能感受到的那份整洁与舒适。整洁的教室，不仅仅是让人如沐春风的环境，还是每位学生由内而外的清爽气质，是每张桌椅的整齐排列，是所有书本文具的有序摆放，是随手捡起垃圾的一个动作，是每次劳动之后满意的笑脸……

易琼，成都市武侯区教育科学发展研究院德育与劳动教育研究所所长，中小学德育教研员，成都市武侯区榜样班主任班学术领衔人，编著有《德育有力量》，多个德育成果荣获省市一等奖。康雪，成都市磨子桥小学分校班主任，坚信教育是“接触美-挖掘美-领会美-创造美”的过程。章颖，成都市红牌楼小学班主任。刘应洁，成都市科华中路小学班主任，担任班主任十余年。