高功能孤独症儿童养育指南:发现孩子先天优势，实现人生飞跃

推荐序一
在我的临床实践中，面对高功能孤独症谱系障碍人士这个群体的时候，无论诊断时孩子的年龄多大，我都会有一些指导上的犹豫。这个犹豫来自于社会上对这个群体认识和服务上的不足。我不知道要把这些孩子介绍到正常环境，还是特殊机构。因为对这个群体而言，无论是在哪个环境，他们都有一些特殊的问题和挑战，需要环境中的人们去帮助他们面对并一一解决。在居家生活中，这些孩子的父母也需要得到一些专业的指导，才能让他们的家庭和谐快乐地生活下去。这些都需要对这些孩子有深入的了解才能做到。
因此，当北京科学技术出版社的编辑给我这本书——《高功能孤独症儿童养育指南》时，我几乎是一口气把它读完的。我感到这本书帮了我很大的忙，解放了我很多时间。因为，我可以在给家长传递诊断信息的同时，让他们去看这本书，而且我有信心，在未来数年甚至十数年里，他们和孩子所可能遇到的问题和挑战，以及解决这些问题和挑战的策略，通过读这本书都可以得到一些借鉴。
不仅如此，这是由专业而且颇有国际知名度的医生写的书，读起来却是完全的家长视角。读者尤其是家长读者，很容易感同身受。这本书的译者既是英语专业毕业的高才生，同时又是本书中对象之一，这使得她对这本书的翻译不纯然是一种兴趣，还是一种责任，并且，在翻译中借鉴了她的个人感受。
后，我想说，虽然本书书名是面向高功能孤独症谱系障碍人士的，但它的内容和指导方法，是适合所有孤独症谱系障碍孩子的家长们阅读和参考的，对于从事教育和医疗的专业人员来说，也值得一读。
郭延庆　　
北京大学第六医院儿科医生　　
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会主任委员　

        这本书是养育高功能孤独症人士的***指南，至今已经使超过15万家庭受益。本书作者、孤独症领域的世界著名专家，将向读者介绍如何应对高功能孤独症孩子的独特缺陷，以及利用好他们的特殊才能、发挥他们的优势。
        作者在书中引用了大量源自现实生活的生动故事，结合专业知识的介绍，阐述了高功能孤独症人士如何与同伴相处、进行社交活动、学习行为规范以及顺利完成学业等内容。通过阅读本书，你将了解孤独症谱系障碍的诊断方法、干预措施以及特殊教育支持有哪些。这个*修订的版本增加了*的研究成果和资源，包括DSM-5诊断标准的变化。

作者介绍：
萨莉·奥佐诺夫，美国加州大学戴维斯分校精神病学研究所［孤独症谱系障碍（ASD）国家研究和治疗中心］教授、副主席；是ASD早期诊断和评估方面的研究和教育专家；致力于ASD的临床积极干预。
杰拉尔丁·道森，美国杜克大学精神病学教授、孤独症诊断和干预研究中心主任；美国华盛顿大学孤独症中心创始人；国际公认的孤独症领域专家，专注于孤独症的早期发现、干预及大脑可塑性与孤独症关系的研究；孤独症儿童家庭干预的积极倡导者；《孤独症儿童早期干预丹佛模式》一书的合著者。
詹姆斯·C.?麦克帕特兰，美国耶鲁大学儿童研究中心助理教授、儿童发育障碍诊所主任；已经为孤独症儿童及其家庭工作了15年以上；研究重点是孤独症谱系障碍人士的大脑发育并因此而获奖，致力于开发孤独症诊断和干预的新方法。
译者介绍：
加州小胖妈，大学主修英语专业，毕业后曾在上海某外企工作多年，2014年底移居美国；近年来在美国从事儿童行为干预工作，同时攻读特殊教育（应用行为分析方向）硕士学位；目前在加州一家ABA机构担任项目督导，主要负责制订训练计划、培训干预师，并对家长进行辅导等。其儿子3岁时被确诊为孤独症，在上海及加州接受干预多年，目前就读于加州某公立小学普通班。作为家长，小胖妈曾在国内孤独症领域公众号发表文章多篇，2018年创办个人公众号“星宝在加州”，以致力于孤独症知识的科普及干预经验的推广。

部分 了解高功能孤独症
章 什么是高功能孤独症？/2
孤独症看起来是什么样的？/8
社交互动和沟通的问题/8
异常兴趣和重复刻板行为/12
与挑战并存的优势/14
未来会怎样？/16
为自己找到社会支持/18
第二章 孤独症的诊断过程/21
诊断圣经：《精神障碍诊断与统计手册》/23
DSM-4/24
新研究给DSM带来的主要改变/25
DSM-5/27
DSM-5会给我们带来哪些影响？/30
DSM-5会带来什么好处？/33
诊断真的准确吗？/34
诊断过程/43
谁有资格诊断孤独症？/43
询问孩子的生长发育史/45
对孩子进行观察/46
医学检查：能提供一定信息，但通常不能作为诊断
  依据/47
心理测试/48
额外测试/50
诊断之后/51
我应该把诊断结果告诉孩子吗？/53
第三章 孤独症的起因/55
孤独症人士大脑的差异/56
尸检研究/58
结构成像技术/58
功能成像技术/59
结 论/62
孤独症的遗传影响/63
环境因素是否与孤独症有关/66
第四章 高功能孤独症的干预方法/70
那么，现在该怎么办？/71
学龄前的干预选择/73
应用行为分析/80
早期干预丹佛模式/82
结构化教学/83
学龄期及之后的干预/85
社交干预/86
教学支持/88
语用沟通训练/91
对挑战性行为的干预/92
药物治疗/100
感觉统合训练/103
个人心理治疗/106
饮食疗法/107
家庭支持/109
父母是干预的主要负责人/110
第二部分 高功能孤独症孩子的生活
第五章 如何发挥孩子的优势——指导原则/114
第六章 高功能孤独症孩子的居家生活/133
第七章 高功能孤独症孩子的学业/163
第八章 高功能孤独症儿童和青少年的社交世界/192
第九章 展望未来：高功能孤独症青少年后期及成年后的生活/221

        这本书是养育高功能孤独症人士的***指南，至今已经使超过15万家庭受益。本书作者、孤独症领域的世界著名专家，将向读者介绍如何应对高功能孤独症孩子的独特缺陷，以及利用好他们的特殊才能、发挥他们的优势。
        作者在书中引用了大量源自现实生活的生动故事，结合专业知识的介绍，阐述了高功能孤独症人士如何与同伴相处、进行社交活动、学习行为规范以及顺利完成学业等内容。通过阅读本书，你将了解孤独症谱系障碍的诊断方法、干预措施以及特殊教育支持有哪些。这个*修订的版本增加了*的研究成果和资源，包括DSM-5诊断标准的变化。

作者介绍：
萨莉·奥佐诺夫，美国加州大学戴维斯分校精神病学研究所［孤独症谱系障碍（ASD）国家研究和治疗中心］教授、副主席；是ASD早期诊断和评估方面的研究和教育专家；致力于ASD的临床积极干预。
杰拉尔丁·道森，美国杜克大学精神病学教授、孤独症诊断和干预研究中心主任；美国华盛顿大学孤独症中心创始人；国际公认的孤独症领域专家，专注于孤独症的早期发现、干预及大脑可塑性与孤独症关系的研究；孤独症儿童家庭干预的积极倡导者；《孤独症儿童早期干预丹佛模式》一书的合著者。
詹姆斯·C.?麦克帕特兰，美国耶鲁大学儿童研究中心助理教授、儿童发育障碍诊所主任；已经为孤独症儿童及其家庭工作了15年以上；研究重点是孤独症谱系障碍人士的大脑发育并因此而获奖，致力于开发孤独症诊断和干预的新方法。
译者介绍：
加州小胖妈，大学主修英语专业，毕业后曾在上海某外企工作多年，2014年底移居美国；近年来在美国从事儿童行为干预工作，同时攻读特殊教育（应用行为分析方向）硕士学位；目前在加州一家ABA机构担任项目督导，主要负责制订训练计划、培训干预师，并对家长进行辅导等。其儿子3岁时被确诊为孤独症，在上海及加州接受干预多年，目前就读于加州某公立小学普通班。作为家长，小胖妈曾在国内孤独症领域公众号发表文章多篇，2018年创办个人公众号“星宝在加州”，以致力于孤独症知识的科普及干预经验的推广。