王尚文口述:守望语文的星空

关于苏东坡，关于“人文论”，关于语文教改的第三浪潮，关于“语感”，关于语文教学对话论，关于“语”“文”课程教学论……王尚文先生“21岁投身语文教育，整整六十年，心无旁骛，从中学到大学，从实践到理论，从专著到教材，从少年到白头，从退休到今天，耕作不已，一脸阳光”。

本书由王尚文先生口述，由童志斌记录整理，是王尚文先生口述作品。全书内容以对话的形式呈现，犹如与读者促膝长谈。作为语文教育的长期实践者与教育理论的坚定探索者，对于生活，对于教育尤其是语文教育，王先生言谈间流露出希望、欣喜、庆幸、执着、感激，也有彷徨、无奈、遗憾、忧伤、愧悔……徐徐铺展开来，令人如闻其声，如见其人。本书堪称王尚文先生的生命之“书”，我们相信：打开本书，您定能如沐春风，开卷有益。

“当代中国语文教育家口述实录” 为2020年度国家出版基金资助项目。丛书以口述实录的形式，充分展示当代中国语文教育家的生活历程、人格魅力、精髓思想、教育智慧、教学艺术及学术成果，生动揭示语文教育家成长及其教育思想形成的生态过程；丛书把口述史引入中国语文教育家研究领域，系统地观照和发掘教育家作为现代意义的中国语文教育的见证者、观察者、思想者和探索者的心灵史。

关于苏东坡，关于“人文论”，关于语文教改的第三浪潮，关于“语感”，关于语文教学对话论，关于“语”“文”课程教学论……王尚文先生“21岁投身语文教育，整整六十年，心无旁骛，从中学到大学，从实践到理论，从专著到教材，从少年到白头，从退休到今天，耕作不已，一脸阳光”。

本书由王尚文先生口述，由童志斌记录整理，是王尚文先生口述作品。全书内容以对话的形式呈现，犹如与读者促膝长谈。作为语文教育的长期实践者与教育理论的坚定探索者，对于生活，对于教育尤其是语文教育，王先生言谈间流露出希望、欣喜、庆幸、执着、感激，也有彷徨、无奈、遗憾、忧伤、愧悔……徐徐铺展开来，令人如闻其声，如见其人。本书堪称王尚文先生的生命之“书”，我们相信：打开本书，您定能如沐春风，开卷有益。

“当代中国语文教育家口述实录” 为2020年度国家出版基金资助项目。丛书以口述实录的形式，充分展示当代中国语文教育家的生活历程、人格魅力、精髓思想、教育智慧、教学艺术及学术成果，生动揭示语文教育家成长及其教育思想形成的生态过程；丛书把口述史引入中国语文教育家研究领域，系统地观照和发掘教育家作为现代意义的中国语文教育的见证者、观察者、思想者和探索者的心灵史。

王尚文，浙江遂昌人。1939年生，1960年毕业于杭州大学中文系，此后在中师、中学任教语文28年，1988年调入浙江师范大学至今。浙江省功勋教师，2005至2015年曾任浙江省中语会会长。20世纪80年代以来，先后出版论著《语文教改的第三浪潮》、《语感论》、《语文教育学导论》、《走进语文教学之门》（合著）、《后唐宋体诗话》、《教育如天 语文是地》、《语文品质谈》、《人之初：现代蒙学四十六课》（合著）、《漫话文学语言》等10余种；主编《初中语文课本》（浙师大版实验本）、《新语文读本》等教材与读本。

童志斌，浙江龙游人。1970年生，1992年浙江师范大学中文系毕业，先后担任浙江省衢州第二中学语文教师、衢州市教研室高中语文教研员。现为浙江师范大学教师教育学院副教授，教育学博士，浙江师范大学附属中学党委副书记、副校长，浙江省普通高中语文学科专业委员会成员，浙江省基础教育研究中心成员。主要著作有《文言文教学教什么》（合著）、《“文化取向”的文言文课程内容重构》等，发表《文言文教学“背诵热”的冷思考》《“文化取向”的文言文阅读教学》等60多篇论文。

关于苏东坡，关于“人文论”，关于语文教改的第三浪潮，关于“语感”，关于语文教学对话论，关于“语”“文”课程教学论……王尚文先生“21岁投身语文教育，整整六十年，心无旁骛，从中学到大学，从实践到理论，从专著到教材，从少年到白头，从退休到今天，耕作不已，一脸阳光”。

本书由王尚文先生口述，由童志斌记录整理，是王尚文先生口述作品。全书内容以对话的形式呈现，犹如与读者促膝长谈。作为语文教育的长期实践者与教育理论的坚定探索者，对于生活，对于教育尤其是语文教育，王先生言谈间流露出希望、欣喜、庆幸、执着、感激，也有彷徨、无奈、遗憾、忧伤、愧悔……徐徐铺展开来，令人如闻其声，如见其人。本书堪称王尚文先生的生命之“书”，我们相信：打开本书，您定能如沐春风，开卷有益。

“当代中国语文教育家口述实录” 为2020年度国家出版基金资助项目。丛书以口述实录的形式，充分展示当代中国语文教育家的生活历程、人格魅力、精髓思想、教育智慧、教学艺术及学术成果，生动揭示语文教育家成长及其教育思想形成的生态过程；丛书把口述史引入中国语文教育家研究领域，系统地观照和发掘教育家作为现代意义的中国语文教育的见证者、观察者、思想者和探索者的心灵史。

王尚文，浙江遂昌人。1939年生，1960年毕业于杭州大学中文系，此后在中师、中学任教语文28年，1988年调入浙江师范大学至今。浙江省功勋教师，2005至2015年曾任浙江省中语会会长。20世纪80年代以来，先后出版论著《语文教改的第三浪潮》、《语感论》、《语文教育学导论》、《走进语文教学之门》（合著）、《后唐宋体诗话》、《教育如天 语文是地》、《语文品质谈》、《人之初：现代蒙学四十六课》（合著）、《漫话文学语言》等10余种；主编《初中语文课本》（浙师大版实验本）、《新语文读本》等教材与读本。

童志斌，浙江龙游人。1970年生，1992年浙江师范大学中文系毕业，先后担任浙江省衢州第二中学语文教师、衢州市教研室高中语文教研员。现为浙江师范大学教师教育学院副教授，教育学博士，浙江师范大学附属中学党委副书记、副校长，浙江省普通高中语文学科专业委员会成员，浙江省基础教育研究中心成员。主要著作有《文言文教学教什么》（合著）、《“文化取向”的文言文课程内容重构》等，发表《文言文教学“背诵热”的冷思考》《“文化取向”的文言文阅读教学》等60多篇论文。