开放式作文教学
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广东清远
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作者张云鹰 著
出版社教育科学出版社
ISBN9787519104047
出版时间2016-03
装帧平装
开本16开
定价48元
货号1201296904
上书时间2024-10-28
商品详情
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作者简介
张云鹰 特级教师，首批语文正不错教师。全国校长，全国教育工作者，广东省劳动模范。教育部远程教育特聘专家，北京师范大学讲师团主讲专家，中国教育学会“区域骨干教师成长促进计划”讲师团特聘专家。广东省中小学校长培训中心、广东省第二师范学院客座教授，广东省中小学校长培训实践基地导师。深圳市不错人才，享受深圳市“政府特殊津贴奖”，深圳市“教书育人模范”，深圳市“专家工作室”主持人，深圳市“名校长”，深圳市首批“名校长工作室”主持人，深圳市“靠前”校长，十大“全民阅读推广人”。现任深圳市宝安区坪洲小学校长。
首倡“开放式教育”理念，形成“开放式语文教学”流派，其研究成果荣获教育部基础教育教育教学成果二等奖，第八届广东省教育教学成果一等奖名。相关研究曾被《中国教育报》《人民教育》《校长》《语文教学通讯》《小学语文教学》《小学语文教师》等媒体报道、推广。先后出版《教育智慧与学校创新》《开放式习作教学》《开放式活动课程》《开放式阅读教学》《开放式教育》等多部专著，并在靠前持续热销。在《中国教育报》《人民教育》《中国教育学刊》《小学语文教学》《小学语文教师》等报纸期刊上发表学术论文100余篇。讲学足迹遍布靠前29个省（市、自治区）及部门东南亚国家和地区，深受广大中小学校长和教师的欢迎。
目录
章 开放的理念
节 作文教学的困境与思考
第二节 开放式作文的理论支撑
第三节 开放是作文的创新之路
第二章 开放的思维
节 思维是开放式作文的核心
第二节 开放式作文的思维特征
第三节 教师思维开放是关键
第三章 开放的情感
节 消除封闭的心理障碍
第二节 唤醒内心的情感体悟
第三节 厚积薄发的创作欲望
第四章 开放的内容
节内容开放的基本特征
第二节内容开放的主要途径
第三节内容开放的拓展渠道
第五章 开放的表达
节 开放表达的基本原则
第二节 开放表达的分类方法
第三节 开放表达的指导策略
第六章 开放的文体
节 文体开放的现实意义
第二节 突破狭隘的文体界限
第三节 探索开放的文体类型
第七章 适合低年级的作文范式
节 剪贴画式
第二节 情境式
第三节 活动式
第八章 适合中年级的作文范式
节 日记式
第二节 话题式
第三节 读写结合式
第九章 适合高年级的作文范式
节 网络式
第二节 推理式
第三节 下水文式
第十章 开放的评价
节 开放评价的基本原则
第二节 开放评价的主要特征
第三节 开放评价的操作量规
教学实录
剪贴画式 我的剪贴画，我的故事王国
读写结合式 童年·童诗
话题式 水
参考文献
后记 用文字为生活拍照
内容摘要
本书是针对2008年靠前版图书基础上所做的近期新修订。全书根据2011年版新课标对小学语文“写话”、“习作”领域的课程目标与内容规定，以及作者及其所在的深圳市坪洲小学近五年来开展的作文教学实践经验，对靠前版图书的内容进行了全面修订。修订内容主要包括对开放式作文理论基础予以充实，对开放式作文教学的指导原则进行提炼，对开放式习作教学涉及的文体表达、思维训练等不同层面的问题，均基于实践做了新的回应。此外，作者还根据中年级与高年级作文教学呈现出的新问题，对相应作文范式进行了新的提升与总结；根据当前小学语文教学的实际情况，对书名做了相应调整。
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