项目学习：探索综合化教学模式

图书标准信息

• 作者 徐锦生 编
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2012-03
• 版次 1
• ISBN 9787308094030
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 219页
• 字数 256千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 浙江省21世纪教科研精品成果文丛

【内容简介】

《项目学习：探索综合化教学模式》共分八章：第一章从理论上探讨了项目学习与教学综合化两者的区别与联系。阐述了项目学习是实现综合化教学的有效模式。第二章介绍了项目学习的基本流程以及项目学习的《操作手册》。第三章介绍了《项目学习实践大纲》的研制以及使用原则与方法等。可以说，该研究采用的《项目学习实践大纲》和《操作手册》作为实践研究的基本操作工具，事实证明是行之有效的。大纲和手册是教育理论或教育思考的物化形式，也是教育研究的系统化方式，能将研究过程的操作变量固定化，便于实践者采用和推广。第四章是项目学习的课堂教学实践，介绍了项目学习的实践目标以及基于学科和基于真实情境的两类项目学习的课例。第五六章介绍了项目学习的评价和支持系统。第七章介绍项目学习实践成效，促进学生素养的全面提升，打造了一支研究型教师队伍，实现了减负增效之目的。第八章是对项目学习实践的反思，展望今后研究方向。

【目录】

第一章项目学习与综合化教学
第一节综合化教学
第二节项目学习
第三节项目学习是实现综合化教学的有效模式

第二章项目学习的基本流程与《操作手册》
第一节项目学习基本流程
第二节项目学习《操作手册》

第三章《项目学习实践大纲》研制
第一节《项目学习实践大纲》的研制依据
第二节《项目学习实践大纲》的编制原则
第三节《项目学习实践大纲》的实施途径
第四节《项目学习实践大纲》的管理办法
第五节《项目学习实践大纲》述要

第四章项目学习的教学实践研究
第一节项目学习的实践目标
第二节基于学科的项目学习
第三节基于真实情境的项目学习

第五章项目学习的评价
第一节项目学习的评价目的
第二节项目学习评价的原则
第三节项目学习评价的主要指标
第四节项目学习的过程评价．
第五节项目学习评价的形式
第六节项目学习评价的困惑

第六章项目学习的支持系统
第一节政策保障
第二节家长认同
第三节社会支持
第四节项目管理

第七章项目学习促进师生发展
第一节项目学习提高了学生的全面素养
第二节项目学习造就了一支研究型教师队伍
第三节项目学习实现了“减负增效”之目的

第八章项目学习的展望
第一节项目学习的局限性
第二节项目学习进一步研究的领域
附录综合化教学模式的应用
后记