初中信息科技新课程实施指引
正版保障 假一赔十 电子发票
￥ 41.99 6.2折 ￥ 68 全新
库存13件
湖北武汉
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者张汶著
出版社上海科技教育出版社
ISBN9787542881304
出版时间2024-06
装帧平装
开本其他
定价68元
货号4633914
上书时间2024-12-29
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）中学信息科技学科教研员，特级教师，上海市教育学会中小学计算机教学专业委员会秘书长，上海市教育信息化2.0专家组成员。参与《上海市中小学信息科技课程标准（试行稿）》（2004版）制定，担任《中学信息科技单元教学设计指南》《上海市高中信息技术学科教学基本要求》《上海市中小学信息科技学科德育教学指导意见》等多部教育教学实践类图书主编，担任《从改善到改变——美国教育信息化案例分析与思考》副主编，发表多篇教育实践论文。
目录
本书意在通过解读新课标的要求, 分析新课标的内容, 提出学科实践的几个基本模式以及教师专业发展的建议, 帮助一线教师理解新课标并开展学科实践。为了更好地促进初中阶段新课标的落实, 本书基于作者多年教研经验, 从一线教师最容易产生困惑的问题出发, 涵盖初中三个模块, 阐述新课标、新内容、新教学、新发展四个方面的具体要求, 帮助一线教师认识“科与技并重”的课改理念、把握“科学原理和工程实现”的新内容学习要求, 为教师提供三种学科实践的新教学模式, 提出“双线并进”的教师专业发展道路。同时, 辅以具体的教学设计案例, 给一线教师理解课程标准提供具体的教学与研究指引。
内容摘要
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的颁布，标志着在义务教育阶段，信息科技课程正式成为一门独立的国家课程。在信息科技高速发展的今天，信息科技课程一边沐浴在教育强国建设和科学教育加法的春风里，一边还拥有着人工智能赋能教育的强大助力。对信息科技一线教师来说，教授新课程既是难得的机遇，也是巨大的挑战。了解新课程、研究新课程，是担起新课程实施重任的第一步。
作者集二十余年扎根上海市信息科技学科教研的经验，深入分析新课程标准中的“变”与“不变”，针对新课程实施中的常见问题进行分析，探讨信息科技课程学科实践的基本模式。本书旨在解答信息科技教师面对新课程实施的疑惑，促进新课程的有效实施，助力教研员和一线教师专业发展。
主编推荐
针对《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，本书深入分析信息科技课程标准中的“变”与“不变”，剖析新学习内容，精准把握“教什么”；探讨信息科技课程学科实践的基本模式，针对新课程实施中的问题进行分析，精选典型教学设计案例，理论结合实践，条分缕析“怎么教”。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价