教育的承诺 英格兰成功学校实录
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作者(英)巴纳比·列侬
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576007312
出版时间2021-01
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1202290327
上书时间2024-12-26
商品详情
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前言
中文版序
这本书涵盖了两项内容： 首先，它总结了近期与学校教育相关的科研成果，以及在诸如教师质量、育儿教育和学校组织这些重要工作上的*实践；第二，它详细描述了英格兰一些*成功的学校所采取的方法，特别是取得了好成绩的公立学校。
本书向中国读者全面介绍了英国的教育体系，读者可能对有些概念不熟悉，因为它们源于英格兰学校的历史发展过程。书中，我们采用了脚注的方式尽量将它们解读清楚。
我走访过中国的很多学校，所以，对中国的学校教育比较熟悉，我还参与建设了其中的两所，这一经历让我可以提出一些同时适用于中国和英格兰教育的观点。
首先，我们很难对学校做出放之四海而皆准的定论，即使在英格兰这样一个地域很小的国家，学校类型也百花齐放——大的、小的、公立的、私立的、小孩子的、大孩子的、选拔性强的和更多非选拔性的，它们都各不相同。
其次，我们不可能得出描述*学校特点的公式，需要因地制宜。比如，一所大部分学生来自低收入家庭的公立走读学校，和一所为富有家庭的孩子开办的收费寄宿制私立学校之间，就存在巨大差异。我们常常忍不住给所有学校做总结概括，但这通常是一个错误。再举一个例子，一所学校的校长有可能非常严厉，但仍然受到爱戴，并取得成功，但如果让他到另外一所学校当校长，就有可能不被爱戴，也无法做到那么成功。这都取决于整体环境。
中国和英国在很多方面显然存在巨大差异，这反映了我们发展历史的不同和教育理念上的反差，但我们可以相互学到很多，就如近些年我们双方的实践经历一样，这本书亦是对这一过程的贡献。
巴纳比·列侬
2019年5月于英国伦敦
商品简介在本书中，作者以学校和教师表现的*近研究为背景，描述了他们是如何走向卓越教学的。他从学校课程、考试体系和社会流动性等角度，评估了英国的学校体系和*近改革的有效性。
作者在办学和参与政策制定方面有丰富扎实的经历。在书中，他谈及了学校、家长和孩子、社会和国家对教育的担忧，并且深刻地揭示了国家教育举措的复杂性，即系统层面的驱动力结合个体的行为给教育质量带来高低差异。
家长、政策研究者、教育工作者都应该读一读这本书，不光是为了比较和评论，而多的是引发我们的思考:为什么这个教育体系如此表现和运作，要立刻行动起来，把课程大纲中的假大空从来之不易的专业知识中剥离出去。
作者简介
目录
开篇
第1章——成功的学校
第2章——成功的老师
第3章——成功的学生？
第4章——成功的课程
第5章——成功的家长
第6章——成功的考试
第7章——成功的理事
第8章——约翰佩里恩小学，伦敦艾克顿区
第9章——托盖特小学，伦敦新汉姆区
第10章——方舟国王所罗门学校，伦敦玛丽勒伯恩区
第11章——方舟博灵顿戴恩斯学校，伦敦翰墨史密斯区
第12章——西伦敦独立学校，伦敦翰墨史密斯区
第13章——麦克拉社区学校，伦敦温布利区
第14章——圣玛丽莫得琳学校，伦敦N7区
第15章——德克森国王学校，布莱福德
第16章——托依杜尔伊斯兰男校，布莱克本
第17章——伦敦出色学校，伦敦新汉姆区
第18章——布莱顿学校
第19章——社会流动的难题
第20章——我们该做什么？
附录1 英格兰教育的分类
附录2 英格兰教育专有名词解读
参考文献
内容摘要
在本书中，作者以学校和教师表现的最近研究为背景，描述了他们是如何走向很好教学的。他从学校课程、考试体系和社会流动性等角度，评估了英国的学校体系和最近改革的有效性。作者在办学和参与政策制定方面有丰富扎实的经历。在书中，他谈及了学校、家长和孩子、社会和国家对教育的担忧，并且深刻地揭示了国家教育举措的复杂性，即系统层面的驱动力结合个体的行为给教育质量带来高低差异。家长、政策研究者、教育工作者都应该读一读这本书，不光是为了比较和评论，而多的是引发我们的思考：为什么这个教育体系如此表现和运作，要立刻行动起来，把课程大纲中的假大空从来之不易的专业知识中剥离出去。
主编推荐
全面介绍英国的教育体系，适用于中国和英国教育的观点，不同学校的发展有许多差异，很好学校没有统一公式。无论是教育工作者还是家长，要想全方位地了解英国基础教育，这本书无疑是推荐阅读。但是，本书并不只限于想了解英国基础教育的读者，任何基础教育的从业者，或者家有小初高孩子的家长们，都应该读一读此书，它让我们从另外一个视角反思全球教育，反思中国教育，反思家庭教育。
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