商品简介
“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发,基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果,紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标,根据我国儿童英语学习的规律和特点,着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计,曾在全国多个省份开展了前后历经16多年的“攀登英语”专项教学研究,体现了我国儿童英语学习领域的最新研究成果。
系列中每个小故事都融入教育内涵,通过情节呈现家庭与亲情、规则与责任、自我管理等儿童情感认知发展相关的主题,体现了内容育人、立德树人,使儿童在世界观形成的关键阶段在英语阅读中感知爱、理解爱、分享爱,学会与他人、与自然和谐共处。
作者简介
"北京师范大学项目团队
主编王文静,北京师范大学认知神经科学与学习国际重点实验室教授,研究领域包括学习科学、中华优秀传统文化教育、教师教育。
项目团队专家包括国内和国际儿童发展心理学家、国内外高校教授、小学英语教育专家、儿童英语学习研究专家、小学英语教研员、小学英语特级教师以及国内小学英语教育和教学领域的研究人员。"
目录
《Wait!Wait!Wait!》
《Make a Call》
《Party Shark》
《The Ostrich》
《Tick-Tock Goes the Clock》
《Dragon and Drum》
《A Pea in the Sea》
《Sound in Lears Ear》
《The Green Family Goes Out》
《The Tiger and the Rooster》
《Run after a Bird》
《A Long,Long Song》
《Coats on Sale》
《No Book,Just Cook》
《Hello,Moon!》
《Hortons Horns》
《A Round House》
《Yellow Pillow》
《A Photo of an Elephant Family》
《Three Fish》
《A Special Spider》
《Two Thieves》
《Flowers for Mother》
《Travel by Tree》
《Purple Purse》
《Whistle for Whale》
《我的阅读记录》
《家长手册》
内容摘要
“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发,基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果,紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标,根据我国儿童英语学习的规律和特点,着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计,曾在全国多个省份开展了前后历经16多年的“攀登英语”专项教学研究,体现了我国儿童英语学习领域的近期新研究成果。
系列中每个小故事都融入教育内涵,通过情节呈现家庭与亲情、规则与责任、自我管理等儿童情感认知发展相关的主题,体现了内容育人、立德树人,使儿童在世界观形成的关键阶段在英语阅读中感知爱、理解爱、分享爱,学会与他人、与自然和谐共处。
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【内容简介】
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