SketchUp建模思路与技巧

我的学生中有很多学习其他软件失败后转而学习SketchUp大获成功的实例。2011年，有一位环境艺术专业的女研究生，学习SketchUp一阶段后，自己感觉初步入门了，才对我讲了真话：她本科四年，被某老牌三维软件折腾了两年半；用她自己的话来说：“为了完成作业，被它弄得想死的念头都有了……”
老怪当然不会相信她真的要去死，不过，这句话也许真的说出了她的痛苦，在这些痛苦的后面，似乎还可以看到她用的软件、她的老师和相关的教材……后来，就业后半年还不到的她，给我发来了一个已经中标的设计，是她用SketchUp制作的作品，非常出色。在这个系列教材的撰写制作过程中，我不时回想起这位女生的话，时时提醒自己，我编写制作的教材，一定不能把学习变成为“要死的念头”。
另外，也有不少学生，看到SketchUp工具简单、操作容易，能够推推拉拉弄出个小东西以后便自以为是，感觉已经“自学成才”，觉得SketchUp大概只能做到这样了，就放弃了深入学习和提高，很多年后，这些同学仍然停留在推推拉拉的入门水平，遇到稍微有点难度的任务还要在QQ上问老师。
另外一些同学，还没有真正入门，就放弃了对SketchUp基本工具的练习，到处收集各种插件，把大量时间用在插件上，明明只需用SketchUp自带的工具三下五除二就可以完成的任务，而非要找个插件来做。找插件并安装它，再熟悉它所花费的时间，远远超过了节省的时
间，换一台计算机或者插件出了毛病，他就玩不转了。
还有些人，模型看起来做得不错，但仔细一看，其模型只是一堆码在一起的线面，根本无法修改，万一领导或者客户提出要改动、万一换了团队中的其他人来接手、万一模型要做渲染，这个模型就只能作废，一切要从头做起，耽搁了时间，甚至可能失去大好的商业机
会。所以，衡量一个人是不是真的入门了，除了看他的建模能力外，还要看他组织模型中几何体的水平。 
时常能听到一些人在讨论，甚至争论：SketchUp和其他软件孰优孰劣的问题，作为过来人，我会说：SketchUp有不少优点，也有很多缺点；用它可以做成很多事情，也有很多事情是它做不了的；它不过是你工具箱里的工具之一，关键词是“之一”，你还可以把更多的工具收纳进你的工具箱；锤子、钳子、凿子、螺丝刀，各有各的用处；你非要用钳子代替锤子，用螺丝刀代替凿子，不是不可以，但你要考虑效率甚至后果。老怪还有一比：同样一支笔，有人可以用它做出传世的字画、美好的文章；换个人用它写出字来歪歪扭扭，文章描述的不知所云。所以，用SketchUp这支笔，能不能折腾出点像样的东西，全看你如何来操作和发挥了。
说到“建模思路”，这是大多数初学者最为头痛的问题，很多设计界的老手，会用SketchUp工具，也有了想法、有了创意甚至都在纸上勾画出了草图，但想要创建成模型付诸实施却不知从何下手，碰到这种窘境的人真不少，其实他们缺少的就是“建模思路”；我说他们是“有想法、没办法”，所谓“想法”就是“创意”，“办法”就是建模的“思路”，有了好的创意却不能表达出来，对于设计师来说，是痛苦的折磨也是损失。
众所周知，想要真正学好一门知识、掌握一门技能，前提是要有兴趣，而最初的兴趣能否长期保持下去就要看老师、教材和学员的配合，其中教材占了一半以上的份额，有些教材就像是折磨学员的刑具，而好的教材能够让学员不断得到阶段性的成功，不断得到自我奖励，从而保持学习的热情。本书努力把重要的内容蕴含在有趣并且不太难的实例中，相信每一位读者都能够轻松快乐地学完学好，早日成为建模高手。
我挑选的所有实例，粗看大多数都跟你的行业无关，但必须告诉你，我挑选的每一个实例都是有道理的，挑选实例的首要标准就是必须具有普遍意义且简单，容易理解和记忆，如果你能体会出每个实例中所包含的普遍意义，对你今后的工作实践是非常有益的。可能你一辈子也不会去做一个与实例完全相同的模型，但是我敢说，你一定会经常碰到实例中类似的问题。
我们一再说“学习创建这些模型不是目的，掌握其中的思路与技巧、解决问题的方法才是目的”。演示与练习中的具体对象可能跟你的行业无关，但蕴含在演示过程中的思路与技巧对所有行业的初学者都同样重要，所以请按顺序学习并认真对照做练习，要举一反三、触类旁通。只要一有可能，要尽快结合你所从事的行业去做建模练习，这样才能做到事倍功半、尽快学以致用。 
最后还有一点要提醒的是，本书学习讨论的重点是建模思路与技巧，不是讨论“建模捷径”，所以本书及同名视频涉及的演示中只使用SketchUp的基本工具（也就是全部不用插件），所以有时候建模的过程比用插件要烦琐些，而这正是有意安排的训练，这些安排对初学者练好基本功、夯实基础、建立良好的建模习惯、形成巧妙的建模思路非常必要且好处无穷。大量教学实践中的事实证明，在这种严格条件下完成的训练将会令所有接受过这种训练的人受益终身，他们将会比患有插件依赖症的人拥有更宽广的建模思路与建模技巧，所以，在做练习时，请自觉只用SketchUp自带的基本工具（不要用插件）。
好了，下面开始进入学习，祝你顺利。

 2021年3月15日

《SketchUp建模思路与技巧》是“SketchUp（中国）授权培训中心”组织撰写的“官方指定教程”第二部分，适用于已经学习过本系列教程第一部分《SketchUp要点精讲》的学员拓展建模思路、提高建模水平，也可供已经自学入门却感觉缺乏建模思路的用户使用。 《SketchUp建模思路与技巧》和同名的视频教程是SketchUp（中国）授权培训中心官方指定的教学培训和应考辅导教材。本书和配套的视频教程中的部分内容是SketchUp 国际认证（SCA）各等级资格认证考试的题库内容。 《SketchUp建模思路与技巧》可作为各大专院校、中职中技中专的专业教材，也可供在职设计师自学后参与技能认证使用。 本书共有六章77节，包含练习用附件（扫码下载）本书中的很多实例，粗看大多跟你的行业无关，但挑选的每个实例都是有其理由的，挑选实例的首要标准就是必须具有普遍意义，并且要简单，容易理解和记忆。实例中的模型只是载体，掌握其中的思路、技巧与解决问题的方法才是目的。如果你能体会出每个实例中所包含的普遍意义，对你今后的建模实践将非常有益——可能你一辈子也不会去做一个完全相同的模型，但你一定会经常碰到实例中类似的问题。 本书的学习讨论重点是建模思路与技巧，不是“建模捷径”，所以本书及同名视频涉及的演示只使用SketchUp的基本工具（全部不用插件）所以有时建模过程比用插件要繁琐些，而这正是有意安排的重要训练，这些安排对初学者练好基本功、打好扎实基础、建立良好的建模习惯、形成巧妙的建模思路大有裨益，长期教学实践证明，所有接受过这种训练的人将受益终身，他们将比患有插件依赖症的人拥有更宽广的建模思路与更丰富的建模技巧， 本书和同名的视频教程是SketchUp ATC（中国）授权培训中心官方指定的教学培训和应考辅导教材。本书和配套的视频教程中所涉及的重要知识是SketchUp 国际认证（SCA）各等级资格认证考试的题库内容。本书也可作为各大专院校，中职中技中专的专业教材，还可供在职设计师们自学后参与技能认证所用。 此外，为强化学习效果，本书还有配套的视频教程77个，约1300分钟