捉迷藏/麦克小奎互动游戏绘本系列

纯粹的游戏带给孩子心灵的成长

儿童教育工作者 蔡朝阳

麦克小奎这套一共五册的游戏绘本，介绍了五种游戏：“捉迷藏”、“跳房子”、“红绿灯”、“大风吹”和“麦麦蹲”。书名，即以游戏为名。故事简单却趣味横生，尤其是每一个故事的结尾，常有奇峰突起的感觉，令人想起欧亨利式的故事结尾，殊为难得。就绘画风格而言，则人物形象憨态可掬，显示出强烈的个性特征，令人一见之下，便印象深刻。相信读过的小朋友们一定都会喜欢。

在我看来，这是一套独出心裁的绘本。作者单纯就想跟孩子们讲讲游戏这件事本身，而没有别的“夹带私货”，比如，成年人往往难以避免的说教。可以说，这是一套游戏绘本，*程度地将这些我们这代人童年时曾经玩过，而至今仍在小朋友间流传的经典游戏复原了，且做了升级。甚至，这都可以算是一套游戏攻略了，是线下互动游戏指导用书。因为，你读完，即便你没有玩过书里介绍的游戏，那么，按照书末附送的游戏攻略，马上就可以上手。

在今天，重新提倡这样的游戏，对于孩子来说，是极为必要的。现代社会，物质自然不虞匮乏，但我们却发现，孩子们的童年，却并不一定幸福。原因是多方面的。比如，很多家庭都只有一个孩子，他们没有年龄相仿的伙伴可以一起玩耍，使得孩子们的童年变得孤单。

再比如，现代的城市生活，有一个很大的缺失，就是社区的缺失。“十三邀”节目中，许知远和人类学家项飚对话时，项飚提出，当下的“互联网 ”的时代，有一个特点，就是，“附近”消失了。这种消失会带来一个后果，就是，每个人都成为了孤独的原子。这点观察，也可以用来比拟这一代城市孩子的成长环境：他们没有足够的小伙伴，而更多地依赖电子产品。

需知，社交是孩子特别重要的一个心理需求。那么，藉由这一组游戏，也许，我们有可能去拓展孩子的社交环境，从而将孩子们从电子产品构成的虚拟社区里拉回来，回到人与人之间面对面的真实交流之上。

我倒也不是全盘否定虚拟网络。只是认为，对于孩子们而言，人与人之间面对面的交流，更有助于培养孩子们完整而丰富的人格。他们会在与同龄人的交往之中，建立自己与他人、自我与社会的平衡感，从而更好地去理解人生和世界。

而在这种面对面的交往中，游戏扮演着*为重要的角色。当然，把孩子送去培训班也会有社交，但为什么游戏才是*好的社交方式呢？

一方面，在游戏中，孩子们是自由的。他们有一个自组织的过程，按照约定的规则，展开协作与竞争。奖惩即时，他们全身心地投入，全部地排空自己，进入到一个游戏之中。这对培养他们健全的人格，熏陶其人生志趣，善莫大焉。

另一方面，正如我一直说的那样，游戏建构了孩子对这个世界的认知。意思是说，我们成年人往往以为孩子仅仅是孩子，他们还没有真实的生活，现在所做的所有的一切，都是为了将来展开其人生而准备，包括游戏。这种理解值得商榷，因为，孩子的生活自然也是真实的生活，他们的游戏中所包含的深层心理，尤为真实。

我的这种理解，经常获得佐证。比如，美国著名的儿童心理学家薇薇安·嘉辛·佩利也这么认为，她说：“别以为游戏与戏剧是在浪费孩子的时间，因为大家都忽略了，孩子其实是在游戏里学到了人生各阶段都需要的思考、语言及想象能力。”荷兰学者赫伊津哈更是认为：“游戏即人的本质。对于儿童而言，尤其有着重要的意义。儿童的游戏，表现为各种形式，有些严肃，有些嬉闹，但都富有文化滋生力，使人对节律、和谐、变化、交替、对比、高潮等固有的需要以非常丰富的形式展现出来。”重要的是下一句，“和这个游戏意识共生的精神是为荣誉、尊严、优势和美妙而奋斗的精神。”

从这个理解出发，我们再来读麦克小奎这套游戏绘本，就别有一番境界了。麦克小奎这套绘本，全然没有一句说教，却能带着孩子们尽情地投入到游戏之中。这本身即是对孩子们内心世界*为深沉的一种抚慰。就像著名电影《菊次郎的夏天》里，那几个游手好闲的中年男人，为正男做的纯粹而毫无意义的游戏那样——在游戏里，在不知不觉之中，孩子获得了抚慰，他的心灵，得到了真实地成长。

麦麦数了100下，小动物们都藏好了吗？麦麦开始找了，他路过石头堆、果树林、荷塘、公园、竹林……可是，什么都没找到。直到……小朋友们能帮助麦麦找到其他小动物吗？

本书不仅仅呈现实际游戏的过程，也是图像视觉游戏的“捉迷藏”，故事前半程每一页都埋藏了视觉游戏线索，从小蛇出现那页开始以麦麦的反向运动一一解开谜底，但又故意遗漏细节给孩子们留下一展身手的空间。

《捉迷藏》

关键词：形状游戏

必杀技：观察力

游戏攻略：

“捉迷藏”应该是国民儿童游戏排行榜上稳居榜首的游戏了吧。把这么一个家喻户晓的游戏画出来可是需要勇气的。聪明的作者从扉页就开始制造紧张感啦，九十七，九十八，九十九……可怜的小猪跑得*慢，极其符合它的特性。而其他的小动物都将半个身子跑出了画面，爸爸妈妈可以让小朋友猜猜都是什么动物！

随着麦麦在数到一百时愉快地摘掉蒙眼布，家长们可以引导孩子和麦麦一起去找小伙伴。家长们也可以和宝贝玩找一找的游戏！用食指在书上缓慢滑动。小朋友发现秘密了可以喊停！也可以和妈妈分享自己发现了什么秘密，是麦麦没有发现的。

慢慢揭开动物们的藏身秘密：原来它们是根据自己的身型特点以及和周围环境的匹配度而躲藏的。谜面揭晓之时也是孩子们收获思考成果之时。相信读完这部绘本后，孩子们观察事物会更加细致。

延伸游戏：

1.每种小动物都选择了躲在与自己身体形状相近的事物中，让麦麦找花眼。家长和小朋友们可以互相说出一种其他动物的名字，让对方猜一猜这种小动物外形有哪些特点，可以躲在哪里。也可以把你们的想法画出来。

2.除了图画，在语言上也可以做游戏，例如：家长们可以提炼好玩的量词，和孩子玩填字游戏。一（ ）大大的石头堆，一（ ）茂密的果树林，一（ ）安静的公园，一（ ）翠绿的竹林。