现代教育技术(第2版)

前 言
　　进入21世纪，教育正在发生着诸多变化，“教育现代化”包含了丰富的内容，现代教育技术在教育中的应用是实现教育现代化的重要条件。当今的教育对教师的素质和知识结构提出了全面的要求，现代教育技术应用于教育教学中的关键在于教师，学习、掌握和运用好现代教育技术已经成为广大教师必须面对的一个重要问题。高等师范院校面临着新的挑战，现代教育技术的基本理论和实践操作技能已成为师范院校学生必须掌握的内容。为非教育技术专业(电化教育)的学生开设现代教育技术课程，让未来的教师掌握现代教育技术，是普及教育现代化的必由之路。
　　目前，我国大多数师范院校都开设了现代教育技术公共课，作者所在的学校是较早开设现代教育技术公共课程的师范类院校之一，并于2000年和2006年先后组织编写了《现代教育技术基础》讲义作为本校现代教育技术公共课教材。随着信息技术日新月异的发展，各种新的学术成果和先进的技术越来越多地被应用于教育，极大地丰富了现代教育技术的内容。为了适应教育现代化改革的要求，使学生学有所得、学以致用，结合对“现代教育技术”公共课教学改革的探索和实践，我们编写了这本现代教育技术公共课教材。本书共分为8章，各章主要内容说明如下：第1章主要阐述现代教育技术的概念、发展情况和师范生学习现代教育技术的必要性和重要性；第2章主要阐述教育技术的理论基础；第3章主要讨论视听媒体的特点和教学应用；第4章主要讨论多媒体教室、网络教学机房、多媒体网络录播系统等学校现代教育技术环境与系统的组成、特点和教学功能；第5章主要讨论多媒体课件制作中的技术问题，介绍PowerPoint、Authorware等常用课件工具的使用方法和技巧，以及制作多媒体课件素材的9种方法(或工具)；第6章和第7章讨论网络教育应用和现代远程教育基础；第8章讨论教学系统设计理论及教学系统设计方法等。
　　本书具有以下特点。
　　(1) 针对性强，应用广泛。本书是针对非教育技术专业的师范学生和在职教师编写的，旨在培养他们的教育技术基本素养与基本技能。本书详略得当、通俗易懂，既适合作为师范院校不同专业的文、理科学生“现代教育技术”公共必修课的教材，也可作为在职教师进行现代教育技术能力培训的教材。
　　(2) 突出技能，学以致用。结合教育现代化发展的要求和师范学生的特点，在媒体技术方面，突出操作技能的培养；在软件技术方面，力求通用性、大众化和普适性，使学生学有所得、学以致用。
　　(3) 系统完整，内容全面。本书注重系统性、完整性、先进性和示范性的统一，既博采众家之长，保持了传统现代教育技术教材的理论体系，又体现了以多媒体计算机和多媒体网络技术为代表的现代教育技术对教育的影响，反映了现代教育技术的新成果，融入了我们多年教学及学校教育技术应用的经验，形成了自身特色。
　　本书由李世荣、穆晓芳、赵鹏担任主编，负责全书的统稿及修订，同时，本书由李晓刚、叶晓波、彭习梅担任副主编。
　　本书在编写过程中，参考和引用了一些相关的教材和资料，引文出处未能一一尽数，其中的主要来源在参考文献中列出，如有遗漏，敬请谅解，并对这些书刊的作者表示衷心的感谢。
　　现代教育技术是一个发展中的学科，由于编者水平有限，难免存在不妥之处，诚请广大读者批评指正。
　　
　　 
　　
　　 编 者 

现代教育技术是当代教师必须具备的能力，是师范院校学生学习和在职教师培训的重要内容。《现代教育技术（第2版）》是针对师范院校学生的现代教育技术公共课程编写的教材，以培养学生教育技术基本素养与基本技能为宗旨。《现代教育技术（第2版）》共分为8章，主要介绍现代教育技术的基本理论、常用视听媒体的基本原理和应用技术、网络教育应用和现代远程教育基础、教学设计的基本概念和基本理论，以及学校现代教育技术环境与系统的基本构成、功能和在教育教学中的应用，多媒体素材制作方法和常用课件制作平台的使用方法和应用技巧。 《现代教育技术（第2版）》系统完整、内容新颖、突出技能、实用性强，既可以作为师范院校各专业的公共课教材，也可以作为提高在职教师现代教育技术能力的培训教材。