小学语文教学设计
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作者吴亮奎, 翁璐瑶, 蔡玲著
出版社福建教育出版社
ISBN9787533487430
出版时间2020-08
装帧平装
开本其他
定价39元
货号3566482
上书时间2024-11-20
商品详情
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作者简介
吴亮奎，男，汉族，1967年1月生，安徽广德人。教育学博士，南京师范课程与教学研究所副教授。长期从事中学语文教学工作。先后于《中国教育报》《教育发展研究》《中国教育学刊》《教师教育研究》等刊物90余篇，其中有20余篇被《新华文摘》《人大复印资料》全文或部分转载。论著有《文化变迁中的课程与教学——一个经济发达地区义务教育学校的实地研究》（南京师范出版社）、《特级教师教学艺术研究（初中）》（南京师范出版社）、《小学语文教学设计：问题与方法》（福建教育出版社），编著有《语文课程与教学研究（1979—2009）》（小学卷）（南京师范出版社），《语文课程与教学研究（1979—2009）》（中学卷）（南京师范出版社）。主持厅级课题三项，获第五届全国教育科学成果三等奖、第四届江苏省教育科学规划成果二等奖、第九届江苏省高校哲社成果三等奖各一项。
目录
本书简要回顾了近代以来小学语文教学着力点的不同时期的变化, 对小学语文教学设计问题做了梳理回顾; 仔细分析了知识分类理论与小语教学的关系, 尤其对认知心理学视野下的几个影响较大的著名知识分类理论对教学设计的影响做了辨析阐述, 对其利弊做了总结。书稿的最后两章提出“整本书阅读学习单设计模型”和“实施样例”, 以期建立具有独特体系和特色的语文教学设计模型。本书以新的理论视角探讨如何在教学中将培育语文学科核心素养落在实处, 对提高教师的理论水平与教学能力具有研究性价值。
内容摘要
《小学语文教学设计：模型与应用》是《小学语文教学设计：问题与方法》的姊妹篇。本书以语文学科核心素养的要求为指向，提出基于知识分类学的小学语文教学设计和基于学习单的小学语文整本书阅读设计两种模型，每种模型又分出若干变式。本书在对模型进行理论建构的基础上，以丰富的案例来丰富模型的内容，为模型的应用提供操作性范本。
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