生命是什么
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作者(韩) 朴子英, 李龙久著
出版社中信出版集团
ISBN9787521731330
出版时间2021-10
装帧平装
开本其他
定价58元
货号3792116
上书时间2024-11-16
商品详情
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作者简介
[韩] 朴子英，毕业于韩国教员大学生物教育系，现任职于一所知名高中，教授生命科学。以寓教于乐为宗旨，与学生们展开丰富的交流与互动。;.;[韩] 李龙久，毕业于韩国庆熙大学，生态学博士。现任职于首尔蚕室女子高中，教授生命科学。著有《微生物是如何生活的》等。
目录
本书是第6本。就像生命进化一样, 太阳系的成员们也在进化! 第五次巨大转折点, 生命的家谱开始的38亿年前生命的诞生! 人类直接寻找生命体来进一步勘探太阳系。虽然没能发现生命体, 但所幸的是人类揭开了分散在太阳系各处天体的面纱, 并阐明了各个行星以太阳为中心是如何产生并进化的。这本书将太阳系如何形成, 构成太阳系的是什么, 以太阳为中心公转的八个行星, 还有其他小行星和彗星, 矮行星和柯伊伯带, 奥尔特云等太阳系的成员们是如何进化等方面, 以天文学者的视角津津有味的讲给读者听。
内容摘要
很久以前，人类就开始追寻生命的踪迹，他们相信通过这些踪迹能够追溯人类的起源。
在38亿年前的原始地球上，出现了一种新生物，它们掌握了生命运转的原理，成为延续到现在的这一生命族谱的起点，并通过进化分化成更加复杂多样的生命体。生命体拥有可以自我复制的遗传物质和酶，因此能生出和自己相似的后代，并进一步进化。在生命体的进化过程中，地球上开出了各种各样的生命之花。
生命是什么？为什么偏偏在地球上诞生了生命？它是如何开始的，又是如何运转的？最初的生命体究竟是如何产生的呢？细胞是怎么回事？生物多样性的爆发是怎么发生的？这些问题都能在本书中找到答案。
主编推荐
1.《少年图文大历史》用10个转折点、20个提问，清晰串连宇宙、生命、人类文明的整个历史
如果6500万年前,陨石没有掉落在地球,那么地球上的生命体现在会进化成了什么样子?
如果大爆炸以其他的方式进行,那么宇宙又会变成什么样子呢？
宇宙究竟从何而来？
我们又为什么而活？
这套《少年图文大历史》就是在探讨这样的重大问题时诞生的，以在137亿年的时间线上展开的10个转折点、20个提问为基础，整合了宇宙、生命、人类文明历史。“宇宙篇”的五个单册从“世界是怎样开始的”谈起，分别诠释了“宇宙是怎样产生的”、“构成物质的元素从哪里来”、“太阳系是由什么构成的”、“地球如何成为生命的基地”。关于生命、人类还有文明的诞生等问题，在后续的书中也会一一解答。
2.这套书运用大历史思维，让庞杂的全科知识变得一目了然
科学与人文的有机结合，只有通过打破学科壁垒的思考方式才能成功，这也是这套大历史的研究方法和意义——教给孩子们建立起“过去是所有事件发生的原动力”的大历史思维，和跨学科知识体系，对存在于宇宙、自然和文明中我们进行定位,并找到我们应该怎样更好地生活的答案。
3.知识硬核但好看好玩，弥补课堂空白，锻炼青少年解决生活实际问题的能力
青少年在课堂之外为了满足好奇心，常会翻阅成.人书籍,但对许多问题依旧渴望得到体系化的答案。这套《少年图文大历史》不仅具有学术价值，更是一部走出学术，面向普通人群的好看、好玩的教养读物。本系列精选适合青少年的内容，弥补了课堂教育中的缺憾，是将“大历史”学派理念应用到青少年教育上的丛书。
对于在21世纪全球化时代接受教育的青少年来说，大历史是很好需要掌握的思维方式，因为在历史的大转折点上,可以洞察到宇宙物质的开放性、生命的多样性、相互关联性，也就是锻炼将从宇宙开始到现代社会的巨大历史串成一条线的洞察力，以及对于宇宙、生命、文明和自身的洞察力。在给予青少年阅读快乐的同时，也可以培养分析、解决生活实际问题的能力，也告诉他们所学的知识在生活中有怎样的意义。
4．为青少年提供对自己、对世界的新认识，有助于价值观的建立
大历史系列所向往的教育目标在于“态度的变化”，因为通过学习大历史，我们想要回答人人关心的“我们怎样生活得更好”的实际问题。
理解大历史的核心就是打破学科间的界限,也就是拥有开放性思想。这套书的目的也是给我们展示在宏观的构架中宇宙、地球、人类等不同研究对象所持的普遍性及多样性，及其展现出的相互关联性。所以在学习大历史时,比起知道细微的信息、陈旧观念，重要的是对整体的把握、对全局的思考，并在全新的完整知识体系之上，对自身生活及人类本身拥有新的认知。
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