教, 然后知反

诸君，上海市人，高级教师，中共党员，现任上海市浦东新区学前教育（托育服务）指导中心主任。曾任上海市浦东新区东方幼儿园园长、浦东新区东方教育集团理事长。系中国教育学会学前教育专业委员会理事、上海市督学、浦东新区第七届青联委员。曾获全国青年岗位能手、上海市园丁奖、浦东新区十大杰出青年、浦东新区明星教师等荣誉称号。

民俗文化教育背景下

幼儿撕纸社团活动的实践研究

上海市浦东新区金新幼儿园 张唯一

一、问题的提出

当今，“弘扬民俗文化，振奋民族精神”正成为中国文化发展的主旋律。继承弘扬优秀民俗文化，保留我国的特色民俗，将璀璨的传统文化扎根于幼儿的心灵，是摆在我们幼儿教育工作者面前的一个重要任务。金新幼儿园在长达10年对“幼儿民俗文化启蒙教育的实践研究”课题研究中，已经积累了关于民间艺术、民间节日、民间文学、民间饮食等方面的启蒙教育的经验。

民俗研究要继续，也要创新。纸艺活动作为中国古老而富有传统的一门民间艺术，至今已有1500多年的历史，是中华民间艺术瑰宝。其中撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术。撕纸不需要剪刀，以手指作为工具，利用双手手指的运动来撕出形象。它是以“撕”为基本动作，跟纸作交流的艺术。撕纸活动作为一种造型艺术活动，同时也属于非物质文化遗产保护项目，是一种独特的手工艺画种。撕纸活动适合幼儿阶段，不但取材方便，同时还能促进大脑思维、小肌肉群的发育和发展。在民俗文化教育背景下，寻求新的突破口，让落脚点变小，有利于课题研究更深入有效。因此，结合金新幼儿园实际情况，考虑幼儿兴趣热点，以小社团形式实施与民俗相关的幼儿社团活动具有现实意义。

民俗文化教育背景下的幼儿撕纸社团活动，不但能培养幼儿成为“心灵手巧”的人，提高幼儿的动手能力，萌发幼儿的想象力和创造力以及专注、自信等学习品质，同时有利于非物质文化遗产的保护和传承，启蒙幼儿兴趣，发展幼儿特长，提升审美能力，传承民俗文化特色。

……

本书是由上海市浦东新区学前教育(托育服务)指导中心主任诸君主编的《教，然后知反》系列丛书的2022年卷。收入本书的文章紧紧围绕当下学前教育最前沿的研究方向，从区域幼儿优先发展战略出发，激励教师基于“儿童立场”“儿童观点”“儿童优先”等观念，理论联系实际，找准研究方向，通过多角度、深层次的行动研究，做实研究过程，探索面向新时期如何加快推进课程改革。这些文章和课程活动设计的作者，都是在幼教一线执教的经验丰富的教师，所记录的内容能够给予更多一线教师在幼儿园课程实践中以启迪，对于学前教育改革和发展也具有一定的借鉴和参考价值。