中国智谋故事 彩色美绘本

中华民族是一个富有智慧和谋略的民族，古人正是凭借着自己的聪明才智创造了瑰丽璀璨、影响深远的古代文明。我们的传统文化闪耀着智慧的光辉，古人的智谋不断地在实践中得以继承和发扬，成为中华民族推崇的处世规范。

古代说客的智谋体现在能言善辩上，他们凭借三寸之舌，可以解救国家于危难之中。古代名士的智谋体现在思维敏捷上，他们在生死存亡的关键时刻因为反应机敏而化险为夷，避免了杀身之祸。古代帝王将相的智谋体现在运筹帷幄上，万事“谋则兴”，无论是在两军交战的阵前，还是在关乎国家兴亡的重大选择上都要 “智取”，只有这样才能变劣势为优势，获得发展壮大的机会。

这本《中国智谋故事》选取了一百多个中国古人富有智谋思想的精彩故事，涵盖了历史、成语、寓言、美德、孝顺、民俗、名将等方面。古人的智慧体现在为人处世上，也体现在审理案子的公堂上；体现在两军交战的阵前，也体现在君臣相见的朝堂上。在这里不仅可以读到丰富多彩、妙趣横生的故事，认识一个个立体丰满的人物，更可以学习他们妙语连珠、反应机敏、洞察深刻、当机立断、目光深远的优点，汲取前人留下的经验和智慧，应用于学习和

生活中。与同类书相比，本书具有以下显著特点：

一、选材丰富，让学生在读故事的同时收获国学知识。

本书内容丰富，涵盖面广，上到帝王将相，下至平民百姓，用一百多个中国古代智谋故事从不同方面展现了古人的智慧和谋略。

二、采取夹注的形式，方便阅读。

根据学生在阅读过程中遇到的难点，本书采取夹注的形式，不仅对书中的生僻字词进行了注音，对难解的字词进行了解释，而且对书中出现的一些人物、官职、相关传说、天文地理、文化知识等也进行了必要的说明。文中的夹注简洁明了，能使学生真正地实现无障碍阅读，更好地理解作品内容。

三、丰富有趣的插件，使阅读更有趣，更有知识性。

书中插入了“历史好奇问”“知识小链接”“逸闻趣事”等多种插件，这些插件或结合内容，或发散思维，或链接相关知识，可以扩展知识面，使阅读更加有料、有趣。

*后，祝愿阅读本书的每位读者都能在阅读中获得快乐，让自己的阅读理解水平得到提高。

暗度陈仓

 由于秦朝暴政，各路起义军纷纷涌现，一时间群雄并起。刘邦率先攻入关中，进入秦朝都城咸阳，准备按约定称王。兵力雄厚的项羽两个月后也进入关中，且认为自己是击败秦军的主力，是功劳*的人，所以他违背了“先入关者王之”的约定，逼迫刘邦退出了关中之地。鸿门宴上险象环生，刘邦死里逃生，随后项羽自封为西楚霸王，刘邦退回到汉中。为了打消项羽的猜忌，刘邦退出关中时听从了谋臣张良的计策，故意烧毁了汉中通往关中的栈道（指在悬崖峭壁上凿孔支架木桩，铺上木板而建成的通道）。如此一来，既能防范敌人，还能麻痹项羽，让他认为自己没有向东扩张的意图，不会再与他逐鹿中原，从而保存自己的实力。

刘邦到达汉中后励精图治，知人善任，力量逐渐壮大。他不甘心亡秦的胜利果实被项羽独占，于公元前206年派遣大将军韩信率兵东征，并听取韩信的计策，下令让士兵们大张旗鼓地去修复之前被烧毁的栈道，以此来混淆项羽的视听。可是栈道建在悬崖峭壁之上，修复难度非常大，虽然刘邦给出了三个月的期限，但是几百里的工程还是让人无从下手，没几天就摔死了好几个人。

刘邦要从原路杀回关中的消息立马传到了关中，让关中守军非常紧张。驻守在关中和汉中连接处的雍王章邯一边让人密切监视栈道的修复进程，一边在各个军事要塞加派人手，来阻止汉军东征。

可是一个月过去了，关中迟迟没有大的军事行动。负责监视的探子每天都来报告栈道的修复进展，那里每天都有人摔死、逃跑，艰巨的工程恐怕一年也不会完工。而且率领汉军东征的大将就是当年遭受胯下之辱的韩信，雍王认为他是个令人不齿的懦夫，根本不值得一提。

就在这个时候，忽然传来汉军已经攻入关中的急报，陈仓（古县名，在今陕西宝鸡东部，是关中、汉中之间的交通要道，古代兵家必争之地）已经失守。汉军是怎样出汉中的呢？难道他们是飞出来的吗？其实这都是韩信的障眼法，他表面上想修复栈道，借此攻入关中，迷惑了项羽众人。实际上刘邦的精锐部队翻越了柴关岭，从无人知晓的小路偷袭了陈仓。他们出其不意，攻其不备，顺利地攻下了大散关，打败了雍王章邯，轻松地夺取了兵家必争之地——陈仓，打开了关中的大门。

之后刘邦的军队势如破竹，接连打败了塞王司马欣和翟王董翳，平定了三秦，不到三个月的时间就把关中收入囊中，从此拉开了汉王朝统治的序幕。

《中国智谋故事》精选了我国古代闪耀着智慧之光的各类智谋故事，它们有着曲折生动的情节、栩栩如生的人物、幽默风趣的语言、耐人寻味的含义，展现了古人在安邦定国、率军打仗、外交斗争、平叛治乱、破案侦察以及经商贸易、待人接物等各个方面的谋略、智慧，内容丰富多彩，妙趣横生，令人回味无穷，智窦大开。中国人素来崇尚智慧和谋略。本书力求从中国古代谋略故事中挖掘出新的有价值的东西，并试图概括出其中的人生智慧，希望能增强大家解决问题和处理问题的能力。