基于核心素养的中学历史教学探索
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作者刘宏法, 朱启胜, 王昌成主编
出版社安徽师范大学出版社
ISBN9787567658295
出版时间2022-12
装帧平装
开本其他
定价68元
货号4317232
上书时间2024-10-09
商品详情
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商品简介
本书立足于我国基础教育课程改革与中学历史教学实践，以历史课堂教学有效性提升为主要目标，以教师可操作性为基本出发点，探讨了历史核心素养、历史教学立意、历史课堂教学目标、历史教材与学情、历史教学重难点、历史教学流程与环节、历史教学方法与策略、历史故事与细节、史料选用、历史课堂环境、历史课堂教学评价与反思等基本问题，论述了科学制定教学目标、深入分析课程结构、合理整合教学内容、有效设计教学过程、准确把握学业质量水平的探索过程，适合广大初中、高中历史教师，历史系本科生、研究生等阅读使用，具有较好的指导意义和参考价值。
作者简介"刘宏法，芜湖市教育科学研究所历史教研员，安徽省中小学正高级教师，安徽省政府特殊津贴获得者，安徽师范大学硕士生导师，芜湖市刘宏法名师工作室及刘宏法劳模创新工作室主持人。
朱启胜，芜湖市教育科学研究所原副所长，现芜湖市教育局督导室专职督学，安徽省中小学正高级教师，人民教育出版社新教材培训专家，教育bu聘任的“国培计划”初中历史工作坊主持人，国家级学术期刊《中学历史教学参考》特约研究员。
王昌成，蚌埠市教育科学研究所原历史教研员，现蚌埠市固镇一中校长，安徽省中小学正高级教师，安徽省特级教师，曾获全国高中历史优质课比赛一等奖、安徽省基础教育教学成果奖一等奖等荣誉。"
目录
本书共分为四个部分: 第一篇深入分析课程结构, 科学整合教学内容。重点着眼于统编精神的把握、课程结构的分析、教学立意的确立、教学内容的科学整合、教师角色的转变等, 涉及唯物史观、时空观念、史料实证、家国情怀素养培育策略的探索。第二篇旨在合理发掘课程资源, 精心设计教学过程。着重于各类课程资源的发掘、各种史料的精准使用, 以及基于史料运用的教学过程的精心设计。第三篇综合探究教学对策, 创新实施教学手段。着重基于核心素养培育的教学策略的综合探究和教学方式手段的创新使用。第四篇则积极研究学业评价, 努力设计“双减”作业。着力于对学业评价的准确把握和对“双减”背景下学生作业的积极设计。
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