语文课堂深度修炼
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湖北武汉
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作者程春雨著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576051469
出版时间2024-07
装帧平装
开本其他
定价59.8元
货号4656946
上书时间2024-08-28
商品详情
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作者简介
程春雨，中学语文高级教师，浦东新区语文骨干教师，现任教于上海市建平实验中学。先后为浦东新区黄建初教科研名师工作室优秀学员、上海市郊区骨干班主任培训班优秀学员、浦东新区李百艳语文名师基地学员、上海市第四期“双名工程”（郑朝晖）语文攻关基地学员、首届于漪教育教学思想高级研修班优秀学员、2023上海市教师培训课程建设者高级研修班优秀学员。近年来致力于“学习共同体”理念的实践研究，作为“学习共同体”领航教师，先后赴云南、内蒙古等地进行公开教学。多次在浦东新区、上海市的教学与科研比赛中获奖。主持浦东新区教育科研课题多项。出版个人专著《研究型教师的成长力量：经典文本解读与高品质教学》，在《中国教师报》《语文教学通讯》《福建基础教育研究》《教育研究与评论》等报刊发表教育教学类文章十余篇。个人事迹曾被《中国教师》报道。
目录
本书是作者专业深度修炼的见证和成果总结。主要针对一线教师比较关心但却缺少解决办法的问题, 围绕“双新”下的热词: 问题化教学、深度学习、大单元学习以及跨学科学习几个方面, 试图从理性分析和实践操作的角度, 拓宽读者的视野, 打开读者的思维。让老师们在新的教学之路上, 能够理性地看待和处理当下教学的热点问题, 从容地面对课改和教改。摆脱浅表性、机械性、重复性的教学消耗带来的负面影响, 以新的姿态面对自己的专业成长。
内容摘要
语文教学不能凭感觉、靠经验，而应该逐步走向理性，走向科学。本书作者基于自己对课堂的理解和实践，从教学理念的修炼、教学技能的修炼、教学方法论的构建、教学边界的探索四个方面，阐述了教师专业成长的内在逻辑。四个方面都有理论与实践的结合，其中，理论部分主要以作者对教学中的某些热点问题的思考和理解为主，实践部分则以具体的课例诠释作者所提炼出来的方法。本书可以帮助语文老师梳理专业成长的内在逻辑，助力语文老师提升自身专业素养。
主编推荐
·解答当下教学中的热点问题——怎样让学生会提问，教师的教学技能如何提升，语文教师该如何修炼自己，提高自身专业素养……答案都在这本书里。·指引抵达语文教研深处——依照“感觉—方法—经验—方法论—实践”这样的探索路径，循环往复，不断走向语文教研深处深度修炼，也为一线语文教师架起新手至合格、合格至优秀、优秀至卓越层级的桥梁，助力语文教师成长为更好的自己。·读者：中学语文教师。
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