前言
中国的传统文化源远流长,博大精深。但是,因为古今文化的差异,让人们对古文产生了排斥感,觉着古文不仅拗口,而且生涩难懂。可是,我们能因为这个原因,放弃对国粹的探索,放弃对传统文化的研究吗?这当然是不可以的。
其实,古文中还有那些浅显易懂、妙趣横生的小古文的,它们读起来顺口,听起来易懂,比如大家耳熟能详的《掩耳盗铃》《夸父逐日》《司马光破瓮》,等等。
所以,我们在编写前,不仅对市场同类书进行了分析,取精去粕,还对颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(后简称“课程标准”)和《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(后简称“教学大纲”)进行了研究。毫无疑问,“课程标准”和“教学大纲”都旨在让学生认识到中华文化的丰厚、博大,培养孩子热爱祖国的情怀,吸收人类优秀的文化。针对这些因素,我们在浩如烟海的文言文中,精挑细选,按照由浅入深的顺序挑选了100篇小古文。这些小古文内容浅显,有很多是孩子们从小就熟悉的故事,非常适合初学文言文的小朋友们阅读。
当然这本书里可能有你没有读过的故事、景色、警世哲理……但是这些都不妨碍阅读的享受,它们读起来朗朗上口,品起来或幽默有趣,或如一场视觉盛宴,令人抚掌称叹,给人一种推开古文大门后豁然开朗的体验。
读古文的方法其实很简单,很重要的一点便是——读。“书读百遍,其义自见”,借助注释和译文的帮助,多读多记;再结合解题和课堂互动,将阅读古文变得立体,不再呆板,多思多想;遇到不懂的问题要请教,多问多听。
文言文的学习是一个不断积累的过程,为了有效衔接初高中文言文学习,小学生也应该读一些浅显的文言文。只有在小学阶段养成良好的学习习惯,为文言文学习打下良好的基础,才能够保证初高中文言文的学习更加顺利。
在这里,我们竭尽全力,为学生们打造一个良好的学习平台,希望学生们能在轻松的氛围下,开启走进中华传统文化的大门,在探索知识的道路上越走越远!
【书摘与插画】
商品简介
本书上册、下册内容各分10组,每组中对应相关主题的小古文。每篇小古文内容简洁易懂,并配有“注释”“译文”“诵读小博士”“古诗词警句”等栏目,阅读与思考相结合,帮助学生理解小古文的含义;每篇小古文还都配有简单的测试题,既可以考查学生的阅读理解情况,又可以通过测试,加深学生对小古文的印象;为了让学生有一个轻松的阅读氛围,书中配有“互动小课堂”,通过师生互动的形式以及课堂作业的形式,给学生更多的思考空间。通过这套书,可以让学生认识什么是古文,还能培养学生学习古文的兴趣,为以后学生学习古文打下良好的基础。
本书配有阅读向导为学生严选“古文动画”“诵读音频”“方法指导”“知识测试”“学习社群”等线上衍生内容资源的服务。
作者简介
小学古诗文研究中心是一个长期从事提高小学古诗文研究和实践的团队,主要由国内高校教授、专家组成,旨在培养小学生阅读文言文的兴趣,提高文言文阅读能力,发展想象能力、思维能力和语言表达能力等方面进行了深入研究,积累了相关经验,已形成具有学术影响力的理论成果。
目录
上册
组乡村的生活
课乡村002
第2课农夫004
第3课捕鱼006
第4课洗衣008
第二组天空的魔术
第5课雨012
第6课雹014
第7课霜016
第8课雪018
第三组草木的性情
第9课岁寒三友022
0课松024
1课荷026
2课竹028
3课桂030
4课菊032
5课杨柳034
第四组幼小的昆虫
6课蝴蝶038
7课萤040
8课蜜蜂042
9课蟋蟀044
第20课贪食之蝇046
第五组常见的飞禽
第21课鹦鹉050
第22课母鸡052
第23课燕子054
第24课逐雀056
第25课鹰058
第六组身体的部位
第26课手062
第27课指甲064
第28课齿066
第29课全体之功用068
第30课卫生习惯070
第七组和谐的邻里
第31课人有亡斧者074
第32课张元076
第33课司马光破瓮078
第34课文彦博取球080
第35课朋友082
第八组睿智的古人
第36课禹086
第37课汤武088
第38课黄帝090
第39课嫘祖092
第40课伯牙绝弦094
第九组愚者的故事
第41课北人食菱098
第42课掩耳盗钟100
第43课截竿入城102
第44课愚人食盐104
第45课杀骆驼破瓮106
第46课矛与盾108
第十组做人的礼仪
第47课路遇先生112
第48课陪客114
第49课曾子杀彘116
第50课守规则118
下册
组童稚童趣
第51课两小儿辩日002
第52课童趣004
第53课镜006
第54课捉迷藏008
第二组成语故事
第55课鹬蚌相争012
第56课揠苗助长014
第57课滥竽充数016
第58课画蛇添足018
第59课刻舟求剑020
第三组游行小记
第60课桃花源记024
第61课记承天寺夜游026
第62课湖心亭看雪028
第63课醉翁亭记030
第64课小石潭记032
第四组百善孝为先
第65课孝亲036
第66课母羊求救038
第67课亲恩040
第68课乌042
第69课敬老044
第五组少年志则国志
第70课承宫樵薪苦学048
第71课邴原泣学050
第72课匡衡勤学052
第73课甄女054
第74课宇文深056
第六组古老的神话
第75课精卫填海060
第76课嫦娥奔月062
第77课共工怒触不周山064
第78课夸父逐日066
第79课愚公移山068
第七组世上有鬼乎
第80课宋定伯捉鬼072
第81课不怕鬼074
第82课荆人畏鬼076
第83课鬼误078
第八组品行修养
第84课自治082
第85课假书084
第86课洁净086
第87课刘氏善举088
第88课马援090
第九组人无信而不立
第89课吴起守信094
第90课诚实童子096
第91课戒诳语098
第92课贾人食言100
第93课陈太丘与友期102
第94课华盛顿104
第十组学习之道
第95课学弈108
第96课不误时110
第97课为学112
第98课孙权劝学114
第99课伤仲永116
00课读书要三到118
内容摘要
本书上册、下册内容各分10组,每组中对应相关主题的小古文。每篇小古文内容简洁易懂,并配有“注释”“译文”“诵读小博士”“古诗词警句”等栏目,阅读与思考相结合,帮助学生理解小古文的含义;每篇小古文还都配有简单的测试题,既可以考查学生的阅读理解情况,又可以通过测试,加深学生对小古文的印象;为了让学生有一个轻松的阅读氛围,书中配有“互动小课堂”,通过师生互动的形式以及课堂作业的形式,给学生更多的思考空间。通过这套书,可以让学生认识什么是古文,还能培养学生学习古文的兴趣,为以后学生学习古文打下良好的基础。本书配有阅读向导为学生严选“古文动画”“诵读音频”“方法指导”“知识测试”“学习社群”等线上衍生内容资源的服务。
主编推荐
1、本书由具有多年小学古诗文研究和教学实践经验的教师团队,依据《全日制义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》编写。
2、本书遵循小学生认知和阅读规律,所选内容适合小学生的学习和诵读需求,旨在培养小学生阅读文言文的兴趣,提高文言文阅读能力,发展想象能力、思维能力和语言表达能力。
3、本书可让小学生认识到作为汉语言典范和精华的文言文,通过实用、灵活的“互动小课堂”练习和便捷易取的“古文动画”“诵读音频”等视听内容资源,培养学生养成良好的学习习惯,帮助学生科学地提高文言文学习能力,为学生学习文言文打下良好的基础。
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